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El juego cooperativo, como medio para fortalecer el valor del respeto en el grado 602 del Colegio Saludcoop.

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dc.contributor.author Barajas Hernandez, Jesús Fabian
dc.contributor.author Gutierrez Jara, Sindy Adriana
dc.contributor.author Torres Pinto, Yuli Tatiana
dc.contributor.author Babativa Salamanca, Henry Alexander; Tutor
dc.date.accessioned 2017-05-10T17:58:53Z
dc.date.available 2017-05-10T17:58:53Z
dc.date.issued 2016
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/4917
dc.description.abstract Este estudio indagó e intervino, a través de la implementación de los juegos cooperativos como un medio que pueda dar una posible solución al mejoramiento del valor del respeto, haciendo así que se pueda mejorar la convivencia escolar en donde para desarrollar esta investigación, se ha contado con la colaboración y apoyo del colegio Saludcoop sur y específicamente del grado 602 en el cual se realizaron 8 sesiones de clase con el fin de intervenir, involucrando el juego cooperativo como herramienta para mejorar la convivencia escolar. En donde se tuvo en cuenta para la planeación e intervención la teoría del aprendizaje social de Bandura y otros autores que permitieron primero poder abordar el problema presente en la institución, y segundo dar un sustento teórico acerca de cada termino que se mencionara en la presente monografía específicamente en el marco teórico. Para finalizar se presentaron los análisis de los diarios de campo obtenidos de las 8 sesiones de clase, usando la triangulación como el proceso para llegar a unas conclusiones y al desarrollo de un nuevo conocimiento. en
dc.language.iso es en
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios en
dc.subject Juegos Cooperativos en
dc.subject Convivencia Escolar en
dc.subject Aprendizaje Social en
dc.title El juego cooperativo, como medio para fortalecer el valor del respeto en el grado 602 del Colegio Saludcoop. en
dc.type Thesis en
dc.subject.lemb CONVIVENCIA es
dc.subject.lemb RELACIONES SOCIALES es
dc.subject.lemb VIDA EN COMUNIDAD es
dc.subject.lemb DEPORTES es


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