Diseño de acceso inteligente para colegios públicos del municipio de Copacabana Antioquia

Abstract

La deserción escolar es una problemática social que se presenta en la actualidad, el DANE realiza un análisis porcentual de la disminución de dicha problemática para 2020, 2021 y 2022, los dos últimos, cruciales para la vida escolar por el COVID-19 que cambió significativamente el problema. Sin embargo, son otros factores que pueden afectar y provocar el ausentismo, tales como el conflicto social desde el hogar, local (en sus barrios), municipal. Sondos sectores actores que deben velar para que la situación cambie positivamente: la institución y la familia, por esto se desarrolló una prueba piloto con un dispositivo electrónico diseñado para generar un reporte de ingresos mediante la huella dactilar del estudiante. La metodología es cualitativa, con recolección de datos experimental y análisis descriptivo. Se hizo prueba piloto; el dispositivo electrónico generó informes programados de ingreso, que fueron enviados a acudientes y a la institución, facilitando el control de asistencia y promoviendo la comunicación. Se obtuvo efectividad de registros de entrada y salida de estudiantes, así como en el envío de mensajes a tutores; se demostró alta satisfacción de participantes con el uso del panel de control y mejora en la eficiencia del proceso de ingreso y salida. La implementación del sistema de monitoreo y comunicación contribuyó a mejorar la asistencia y puntualidad de los estudiantes y fortalecer la seguridad y tranquilidad de los padres y la comunidad educativa. Sin embargo, el éxito a largo plazo depende de una colaboración entre la institución, la familia y otros involucrados.