Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16732Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Jaramillo Hincapié, Jorge Iván | - |
| dc.contributor.author | Escobar Alméciga, Helbert | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2023-04-11T21:08:17Z | - |
| dc.date.available | 2023-04-11T21:08:17Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11 | - |
| dc.identifier.citation | Escobar, H. (2022).Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de las y los jóvenes escolares de las veredas de Oriente del Municipio de La Calera a partir de las narrativas sobre su experiencia de vida. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16732 | - |
| dc.description | Analizar las narrativas de las y los jóvenes escolares de las veredas de oriente del municipio de La Calera, cuyas experiencias de vida los han llevado por tránsitos culturales de lo rural a lo urbano, con el propósito de comprender modos particulares y singulares de su constitución como sujetos | - |
| dc.description.abstract | Con un enfoque histórico hermenéutico, y una estrategia de investigación etnográfica, este proyecto de investigación se propone analizar e interpretar las narrativas sobre las experiencias de tránsito cultural entre el campo y la ciudad, de un grupo de jóvenes escolares habitantes de las veredas de oriente del municipio de La Calera. Las narrativas, producto de mediaciones pedagógicas orales, escritas, visuales, auditivas y plásticas, darán lugar a identificar modos particulares y singulares en que las y los jóvenes, se constituyen como sujetos a partir de su memoria, su experiencia y sus proyecciones. Además, permitirá captar las interacciones entre lo popular rural y lo popular urbano en la determinación de sujetos. Los conceptos en que se apoya provienen de categorías en construcción como Tránsitos Culturales y conceptos de reconocida trayectoria como Diálogo, desde la perspectiva de Paulo Freire, sujeto histórico desde el punto de vista de Hugo Zemelman y narrativa, desde la tradición fenomenológica | - |
| dc.format.extent | 41 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Tránsitos Culturales | - |
| dc.subject | Jóvenes Rurales | - |
| dc.subject | Jóvenes Urbanos | - |
| dc.subject | Sujetos Latinoamericanos | - |
| dc.subject | Sujeto Histórico | - |
| dc.subject | Cultura Popular | - |
| dc.subject | Experiencias de Vida | - |
| dc.subject | Narratividades | - |
| dc.title | Tránsitos culturales entre el campo y la ciudad de las y los jóvenes escolares de las veredas de Oriente del Municipio de La Calera a partir de las narrativas sobre su experiencia de vida | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Agesta, M. de las N. (2019). Conflictos y armonías de la modernización cultural en un espacio local. La profesionalización del periodismo durante las primeras décadas del siglo XX en Bahía Blanca (Argentina). Secuencia, 104. https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i104.1369 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Aldegani, E., & Mainsterrena, M. (2016). Tensiones conceptuales entre la identidad y la alteridad en la formación del individuo social. Revista Diferencias, 2, Art. 2. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Alvarado, S. V., Ospina, H. F., Botero, P., & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista argentina de sociología, 6(11), Art. 11. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Amador Baquiro, J. C. (2014). Infancias, comunicación y educación: Análisis de sus mutaciones. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://doi.org/10.14483/9789588832401 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Barrera, D. P. P. (s. f.). CORNISA: La búsqueda para fortalecer y proyectarnos a una educación municipal integra ya que ella es la fundadora de pueblos, hombres e historia. (p. 40). | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Caballero Dávila, Luis Felipe. (2015). Del “no aprendí nada” al “hacerse escuchar” La construcción de subjetividades políticas y ciudadanías en una institución escolar de Bogotá [Tesis de Maestría]. Universidad Pedagógica Nacional. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Campuzano Rodríguez, C. (2017). Estuarios entre la comunicación y el diseño (Primera edición). CUN. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cifuentes Garzón, J. E., & Rico Cáceres, S. P. (2022). Proyectos pedagógicos productivos y emprendimiento en la juventud rural. Zona Próxima, 25, 87-102. https://doi.org/10.14482/zp.25.9795 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cruz, S. Y. V. (2017). La creación artística audiovisual desde la recopilación de tradiciones orales para el fomento de la memoria histórica del municipio de Vélez. 137 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cruz Salazar, T. (2012). El joven indígena en Chiapas: El re-conocimiento de un sujeto histórico. LiminaR Estudios Sociales y Humanísticos, 10(2), 145-162. https://doi.org/10.29043/liminar.v10i2.11 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Garavito, N. C. V. (s. f.). De la subjetividad como fundamento a la mediación hermenéutica del sí mismo como proyecto. Una aproximación a la construcción narrativa de la identidad y al carácter ético de la narración. 94 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guelman, A., Cabaluz, F., Salazar, M., Cappellacci, I., & Grupo de Trabajo de CLACSO «Educación Popular y Pedagogías Críticas» (Eds.). (2018). Educación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: Corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI (Primera edición). CLACSO. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Jiménez Cadena, C. G. (2013). La educación crítica en derechos humanos como proceso de formación de sujetos políticos [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/327 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lorenzo Chávez, K. (2008). El diálogo en la obra de Paulo Freire como referente para el diálogo intergeneracional. En Paulo Freire: Contribuciones para la pedagogía (1a ed). Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/formacion-virtual/20100720022456/5Loren. pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez Herrera, M. (2005). Subjetividad y cultura, una mirada freudiana. Reflexiones, 84(2), Art. 2. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Misas Avella, M. M. (2013). La educación líquida: Aproximaciones a la relación sociedadescuela-sujeto en la determinación de proyecto de vida [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/handle/123456789/168 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Moraña, M. (2017). Transculturación y latinoamericanismo. Cuadernos de Literatura, 21(41), 153. https://doi.org/10.11144/Javeriana.cl21-41.trla | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Paola, J. (s. f.). experiencias formativas/subjetivas en un aula intercultural de la universidad nacional de Colombia, sede bogotá. 159. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Reguillo, R. (2014). Navegaciones errantes. De músicas, jóvenes y redes: De Facebook a Youtube y viceversa. Comunicación y Sociedad, 18, 135-171. https://doi.org/10.32870/cys.v0i18.194 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Retamozo, M. (2015). La epistemología crítica de Hugo Zemelman: Política y metodología (o una metodología política). Estudios Políticos, 36, 35-61. https://doi.org/10.1016/j.espol.2015.08.001 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Varela, Y. R. M. (2021). Narrativas y prácticas transfronterizas: la movilidad como forma de habitar la frontera foz do iguaçu (brasil)- ciudad del este (paraguay). 112. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bauman, Z. (2010). La cultura como praxis. Paidós. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bourdieu, P. (2015). Los tres estados del capital cultural. Sociológica México, 5, Art. 5. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bustamante Zamudio, G. (2013). Sujeto, sentido y formación. La educación, vista desde el psicoanálisis, con sesgo lingüístico. San Pablo. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Capdevielle, J. (2011). El concepto de habitus:“con Bourdieu y contra Bourdieu”. Anduli, 10, 31- 45 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cuche, D., & Mahler, P. (2007). La noción de cultura en las ciencias sociales. Nueva Vision. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Feixa, C., Fernandez-Planells, A., & igueras-Maz, M. (2016). Generación Hashtag. Los movimientos juveniles en la era de la web social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(1), Art. 1. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fernández Liria, C., Fernández Liria, P., & Alegre, L. (2007). Educación para la ciudadanía. Democracia, Capitalismo y Estado de Derecho. Akal. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Freud, S. (1992). El malestar en la cultura. En Obras completas (Vol. 21). Amorrortu. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Huergo, J. A. (2005). Hacia una genealogía de la comunicación educación. Rastreo de algunos anclajes político-culturales. 1a ed. Ediciones de Periodismo y Comunicación (EPC). | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lorenzo Chávez, K. (2008). El diálogo en la obra de Paulo Freire como referente para el diálogo intergeneracional. En Paulo Freire: Contribuciones para la pedagogía (1a ed). Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/formacion-virtual/20100720022456/5Loren. pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sanabria Suárez, Jorge Antonio. (2014). Una charla con Paulo Freire: Fortaleciendo una experiencia de educación comunitaria axiológica mediante la pedagogía de la liberación [Tesis de Maestría]. Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | San Miguel, P. E. (2016, abril). Efectos de la capitalización de la verdad en el lazo social. https://www.youtube.com/watch?v=RrQyG6euvRs&t=166s | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Segovia, J. L. (2005). Las cárceles de la democracia: Del déficit de ciudadanía a la producción de control. Bajo Cero. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Torres C. Alfonso. (2003). Organizaciones populares, identidades colectivas y ciudadanía en Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional; Colciencias. | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Especialización en Comunicación Educativa | - |
| dc.type.spa | Trabajo de Grado | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Especialización en Comunicación Educativa | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TE.CE_EscobarAlmecigaHelbert_2022.pdf | 449.08 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Autorizacion_EscobarAlmecigaHelbert_2022.pdf Restricted Access | 200.83 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
