Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14978Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Gutierrez Mora, Esther Yureimy | - |
| dc.contributor.author | Rodriguez Leiva, Jorge Eliecer | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-09-02T21:34:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-09-02T21:34:38Z | - |
| dc.date.issued | 2021-06-10 | - |
| dc.identifier.citation | Rodriguez, J. (2021). Aproximaciones al miedo y la obediencia en la relación pedagógica entre docentes y estudiantes. El caso de la IE José María Córdoba. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Guamal – Meta, Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14978 | - |
| dc.description | Analizar cómo el modelo activo con enfoque colaborativo, implementado en la Institución Educativa José María Córdoba del Municipio de Guamal, ha posibilitado la deconstrucción de la obediencia y el miedo como reguladores del vínculo pedagógico existente entre docentes y estudiantes de educación media en modalidad académica. | - |
| dc.description.abstract | Las reivindicaciones por la construcción de sociedades más justas han llevado a las instituciones educativas a replantear las relaciones de poder que tienen lugar en el ámbito pedagógico. Para este trabajo, la revisión de investigaciones previas evidenció que las pedagogías activas tenían una influencia importante en la consecución de objetivos pedagógicos, y fundamentalmente enunciaban algunos cambios en los roles del docente y el estudiante. En este sentido, se encontró que el modelo activo con enfoque colaborativo implementado en la Institución Educativa José María Córdoba del municipio metense de Guamal, promueve una transformación en el vínculo pedagógico entre el estudiante y el docente posibilitando, en algunos casos, la construcción de prácticas educativas democráticas y dialogantes. Se contó con la participación de doce miembros de la comunidad educativa: cuatro (4) docentes y ocho (8) estudiantes, quienes aportaron testimonios sobre su experiencia con el modelo. | - |
| dc.format.extent | 85 Páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Miedo | - |
| dc.subject | Obediencia | - |
| dc.subject | prácticas educativas | - |
| dc.subject | pedagogías activas | - |
| dc.title | Aproximaciones al miedo y la obediencia en larelación pedagógica entre docentes y estudiantes. El casode la IE José María Córdoba. | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.lemb | Pedagogía crítica | - |
| dc.subject.lemb | Sistemas de enseñanza | - |
| dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Abramowski, A. (2012). Los afectos docentes en las relaciones pedagógicas: tensiones entre querer y enseñar. Argentina: FLACSO | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Acuerdo Nº 006 de 2012 [Institución Educativa José María Córdoba]. Por medio del cual se Por medio del cual se Adopta el Modelo Pedagógico Activo con Enfoque Colaborativo para la Institución Educativa José María Córdoba de Guamal. https://coljomaco.edu.co/wpcontent/uploads/2017/09/Modelo-educativo-2016.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Althusser, L. (1970) Ideología y aparatos ideológicos del Estado, Freud y Lacan. Traducción 1988 por Editorial Nueva Visión. Buenos Aires. http://blog.utp.edu.co/libroslibres/files/2010/09/Althusser-Louis-Ideolog%C3%ADa-YAparatos-Ideol%C3%B3gicos-Del-Estado1.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Arciniegas, F. (2013). Aprendizaje cooperativo en la clase de educación física [Tesis de Maestría, Universidad de los Andes]. Repositorio Institucional Séneca. http://hdl.handle.net/1992/12003 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ardèvol, E., Bertrán, M., Callén, B., & Pérez, C. (2003). Etnografía virtualizada: la observación participante y la entrevista semiestructurada en línea. Athenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social, (3), 72-92. https://doi.org/10.5565/rev/athenead/v1n3.67 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Barbera, N., e Inciarte, A. (2012). Fenomenología y hermenéutica: dos perspectivas para estudiar las ciencias sociales y humanas. Multiciencias, 12(2),199-205. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=904/90424216010 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: Administración, Economía, humanidades y Ciencias Sociales. Pearson Educación, México. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bohórquez Villate, M. J., García Riaño, M., y Hernández Valero, N. (2019). Representaciones Sociales de los jóvenes de grado undécimo acerca de la escuela y como se vinculan con las prácticas educativas. [Tesis de Maestría, Universidad Pedagógica Nacional]Repositorio Institucional de La Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/9844 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bolívar Antonio, Segovia Domingo, y Fernández Cruz, Manuel. (2001). La investigación biográficonarrativa en educación. Enfoque y metodología. Madrid: Muralla | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bourdieu, P., & Passeron, J.-C. (2008). La reproducción: Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Popular. Barcelona. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cárdenas Álvarez, C. I., & Pava Delgado, M. T. (2019). Entre princesas y guerreras… entre machos y caballeros. Significados y prácticas sobre ser hombre y mujer en jóvenes del Sur de Bogotá. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7752 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cristancho, L. (2018). Sistematización: "Tú ganas, yo gano”, práctica lúdico formativa para disfrutar de soluciones en conflictos creados por intereses contra puestos (imaginarios atávicos) en la población educativa Policarpa Salavarrieta de Santafé de Morichal Yopal | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Casanare. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7806 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cruz, E. (2013). Sistematización de la práctica educativa de los asesores comunitarios, en el INEA Estado de México [Tesis de Maestría, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio Institucional de la UNAM. http://132.248.9.195/ptd2013/agosto/0698212/Index.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Decreto 1075 de 2015 [Ministerio de Educación Nacional]. Por medio del cual se expide el Decreto Unico Reglamentario del Sector Educación. Mayo 26 de 2015. http://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30019930 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Delumeau, J. (Ed.). (2002). El miedo: Reflexiones sobre su dimensión social y cultural. Corporación Región, Medellín. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2012). Manual de investigación cualitativa (Vol. 1). Gedisa, Barcelona | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dewey, J. (2010). Experiencia y educación. Biblioteca Nueva, Madrid. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Freire, P. (1970) Pedagogía del Oprimido. Siglo XXI, Buenos Aires | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Grupo de Memoria Histórica. (2013) ¡Basta Ya! Colombia: memorias de guerra y dignidad. Imprenta Nacional de Colombia, Bogotá. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., y Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162-167. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007- 50572013000300009&lng=es&tlng=es | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García, J., y Vilá, C. (2015). Propuesta pedagógica para la formación de jóvenes comprometidos con el ambiente [Tesis de Maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Institucional Pontificia Universidad Javeriana. http://hdl.handle.net/10554/17142 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gobernación del Meta, (2009). PLAN DE EDUCACIÓN RURAL. p.71. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/PER%20Meta%20May19(2).pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | González, G. L., Lasso Rojas, L., y Roldan Ramírez, N. (2018). Los imaginarios culturales familiares de las y los jóvenes en situación de vulnerabilidad de la Agrupación Formación Social y Deportiva Rescate Juvenil de la ciudad de Palmira. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/9964 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Granados, V. (2012). Relación de los estilos de aprendizaje con el rendimiento escolar en estudiantes de primaria rural bajo el modelo de escuela nueva. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/4257 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gómez, L. (2008). Los determinantes de la práctica educativa. Universidades. UDUAL, 29–39. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37303804 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hilario, K. E. (2015). La teoría del poder de Foucault en el ámbito educativo. Horizonte de la Ciencia, 5(9), 127–133. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.9.169 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | I.E. Henry Daniels. (2016) Proyecto Educativo Institucional. I.E. Henry Daniels. https://exalumnoscastilla.es.tl/P-.-E-.-I-.-.htm | - |
| dcterms.bibliographicCitation | I.E. José Eustacio Rivera (2009) Sistema de Evaluación Institucional. I.E. José Eustacio Rivera https://dokumen.tips/documents/institucion-educativa-jose-eustasio-rivera-cubarralmeta.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | I.E. José María Córdoba (2018). Formato de Plan de Aula. Secuencia didáctica 2018. I.E. José María Córdoba https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pWASNMFpPGubaEmka239jOS_aigq87LD/edit #gid=230531246 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | I.E. 20 de Julio. (2019) Objetivos. I.E. 20 de Julio. https://veintedejulioacacias.edu.co/?page_id=2517 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Jimeno, M. (1996). Corrección y respeto, amor y miedo en las experiencias de violencia. Coyuntura Social, 264. 1-15. http://www.repository.fedesarrollo.org.co/handle/11445/1815 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Laso, E. (2013). Las coordenadas de la obediencia. Milgram a través de la lectura de Zygmunt Bauman. Aesthethika (Ciudad Autón. B. Aires); 9(1): 41-47. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-777911 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley No. 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. DO. No. 41.214. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=292 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ley 1620 de 2013. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. DO. No. 48.733. http://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1685356 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lizarralde, M. (2015). Ambientes educativos y territorios del miedo en medio del conflicto armado: Estudio sobre escuelas del Bajo y Medio Putumayo [Tesis de Doctorado, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio Institucional Universidad Distrital. http://hdl.handle.net/11349/17433 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Londoño, C. (2002). El pragmatismo de Dewey y la escuela nueva en Colombia. Revista Historia de la Educación Colombiana, 5(5), 143-169. http://sired.udenar.edu.co/6741/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Macías, R. (2019). Metodologías activas de aprendizaje para Matemáticas en Educación Secundaria [Tesis de Maestría, Universidad Politécnica de Madrid]. Archivo Digital UPM. http://oa.upm.es/56995/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez, C. E. (2012). De nuevo la vida: El poder de la noviolencia y las transformaciones culturales. Editorial Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO). Bogotá | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Milgram, S. (2005). Los peligros de la obediencia. Polis. Revista Latinoamericana, 11, Article 11. http://journals.openedition.org/polis/5923 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Nussbaum, M. C. (2019). La monarquía del miedo: Una mirada filosófica a la crisis política actual (Estado y Sociedad). Planeta. Barcelona | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Peñon, G. (2000) Crónicas de Guamal. 71 años de historia humana. Ministerio de Cultura. Villavicencio. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Programa Todos a Aprender (2017). Anexo No. 6 Roles de trabajo cooperativo. Plan de Aula y Preparación de Clase. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8 &ved=2ahUKEwiVvPXbjq7vAhUGwlkKHVLLCDYQFjAAegQIAhAD&url=http%3A%2F%2Fww w.iecov.edu.co%2Fpta%2Fsesion_trabajo_situado_recuperacion_informacion%2FANEXO6 _ROLES_TRABAJO_COOPERATIVO.docx&usg=AOvVaw21k3lhcxQkZ1QF9lwLxX5k | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, E. (2008). Historia crítica de la pedagogía en Colombia. Editorial el Búho. Bogotá. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rectoría UNIMINUTO Bogotá Virtual y Distancia (2017). Percepción Dualista de la Realidad en la Cultura Patriarcal [Video]. YouTube https://www.youtube.com/embed/sYsd_iyNNrQ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Redondo, P. (2016). La escuela con los pies en el aire [Tesis de Doctorado, Universidad Nacional de la Plata]. Repositorio de la Universidad Nacional de la Plata. https://doi.org/10.35537/10915/55152 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Restrepo, N. (2014). Aplicación y Comparación de Metodologías Activas en la Enseñanza de un Tema de Ciencias Naturales. [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira]. Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia. http://www.bdigital.unal.edu.co/12900/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodas, S., y Margarita, R. (2011). Aplicación de un diseño metodológico basado en el aprendizaje activo y el uso de las tecnologías de información y comunicación, para la enseñanza de la electroquímica y sus aplicaciones en el nivel secundario. [Tesis de Maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio Institucional Universidad Católica del Perú. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/605 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodelo, M. (2019). “No quiero ser tu bolita de quiñá” Percepciones y prácticas vinculadas a la violencia de estudiantes del Grado Décimo de la Institución Educativa Rosedal, de los Colegios Minuto de Dios. [Tesis de Maestría, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Repositorio Institucional UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7868 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Schmucler, H. (2019). La memoria y los usos políticos del miedo. En La memoria, entre la política y la ética (p. 659). CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctvt6rm2x | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Toloza, D. (2013). Evaluación Institucional [Mensaje en un blog]. Colegio José María Córdoba de Guamal de la Mano Del PTA. https://guamalpta.blogspot.com/2013/11/evaluacioninstitucional.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tovar, L. (2016). Desarrollo del pensamiento geométrico con metodologías activas. Estudio de caso: I.E. Romeral Sede La Campiña [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia - Sede Manizales]. Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia. http://www.bdigital.unal.edu.co/53260/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Useche, O. (2016). Ciudadanías en resistencia. El acontecimiento del poder ciudadano y la creación de formas noviolentas de reexistencia social. Editorial Trillas. Bogotá | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Weber, M. (2002). Economía y sociedad: Esbozo de sociología comprensiva. F.C.E. España. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Zuluaga, O. (1999). Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía, la enseñanza, Un objeto de saber. Siglo del hombre editores | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía | - |
| dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Maestría en Paz, Desarrollo y Ciudadanía | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TM.PDC_ RodriguezLeiva-JorgeEliecer_2021 | Documento Principal | 1.86 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Autorización_ RodriguezLeiva-JorgeEliecer_2021 Restricted Access | Autorización | 247.89 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
