Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14645
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorRíos Roberto-
dc.contributor.authorÁngel Serrato, Edna Rocío-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.-
dc.date.accessioned2022-07-27T19:49:43Z-
dc.date.available2022-07-27T19:49:43Z-
dc.date.issued2021-11-29-
dc.identifier.citationAngel, E. (2021). Propuesta de Alfabetización Digital para las mujeres beneficiarias del programa “Mujer Es”, de la Fundación Misión y Vida, en el Departamento del Huila, República de Colombia. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14645-
dc.descriptionElaborar una propuesta de Alfabetización Digital para las mujeres beneficiarias del programa “Mujeres Es” de la Fundación Misión y Vida, en el departamento del Huila, aplicando la metodología Design Thinking-
dc.description.abstractLa siguiente Investigación tiene como objetivo principal elaborar una propuesta de Alfabetización para las mujeres beneficiaras del programa “Mujer Es” de la Fundación Misión y Vida, en el departamento del Huila, aplicando la Metodología Design Thinking. Esta Investigación es de tipo descriptiva y de enfoque cualitativa, que aplicó como instrumentos para la recolección de datos la entrevista y grupos focales. Para la interpretación de los datos, se aplicó el pensamiento de diseño, como metodología para la Innovación, lo cual permitió poner en el centro las necesidades principales las mujeres, en cuanto a la Alfabetización Digital, pero también, la necesidad del empoderamiento de sus roles como mujer en lo público. Los resultados de la Investigación, permitieron construir una propuesta de Alfabetización Digital centrado en el desarrollo de habilidades digitales y uso de las TIC buscando empoderar a las mujeres desde el liderazgo que tienen en sus Organizaciones y/o emprendimientos, partiendo el proceso de aprendizaje buscando superar los miedos en el uso de estas herramientas hasta el impulso de su autonomía financiera-
dc.description.abstractThe main objective of the following Research is to develop a Literacy proposal for women who benefit from the “Mujer Es” program of the Fundación Misión y Vida, in the department of Huila, applying the Design Thinking Methodology. This research count with a descriptive and qualitative type of approach, which applied as instruments for data collection the interview and focus groups. For the data interpretation, design thinking was applied as a methodology for Innovation, which allowed to work with the main women needs as a focal topic, in terms of Digital Literacy, but also, the need to empower their roles as a woman in a public environment. The results of the Research allowed to build a Digital Literacy proposal focused on the development of digital skills and the use of TIC, seeking to empower women from the leadership they have in their organizations and / or enterprises, starting the learning process seeking to overcome the fears in the use of these tools to the boost of their financial autonomy-
dc.format.extent103 páginas-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.subjectInnovación-
dc.subjectInnovación Social-
dc.subjectAlfabetización Digital-
dc.subjectBrechas Digitales de Género-
dc.subjectTransformación Digital-
dc.titlePropuesta de Alfabetización Digital para las mujeres beneficiarias del programa “Mujer Es”, de la Fundación Misión y Vida, en el Departamento del Huila, República de Colombia-
dc.typeThesis-
dc.subject.keywordsInnovation-
dc.subject.keywordsSocial Innovation-
dc.subject.keywordsDigital Literacy-
dc.subject.keywordsDigital Gender Gaps-
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces-
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.-
dcterms.bibliographicCitationdel Prete, A., Cervera, G., & María Del Mar, C. M. (2013). las TIC como herramienta de empoderamiento para el colectivo de mujeres mayores. el caso de la comarca del Montsià (Cataluña). Pixel BIT. Revista de Medios y Educación, 43, 37–50. https://www.redalyc.org/pdf/368/36828074004.pdf-
dcterms.bibliographicCitationGuerrero Tejero, I. G. (2019). “No eres tan inteligente, computadora”: articulaciones necesarias entre alfabetizaciones digitales y reconfiguración identitaria en la EPJA mexicana. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), XLIX(1), 131–154. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27058155008-
dcterms.bibliographicCitationHerrera Lozano, J. (2020, marzo). Proyecto Educativo Mujer rur@l Digital. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/40918/Proyecto_Educativo_ Mujer_Rural_Digital_JHL.pdf?sequence=1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationGonzález ÁLvarez, Y. A., & Agudelo Ríos, J. A. (2017). Alfabetización Digital a mujeres de la comunidad de San Isidro, Puerto Caldas del municipio de Pereira, una propuesta educativa basada en el método andragógico para el mejoramiento de la praxis social. http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/7992/3713386132G643.pdf? sequence=1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationRodríguez Carrillo, F. Y., & Carvajal Murcia, M. (2020, abril). Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura crítica en estudiantes de media vocacional del municipio de Pitalito Huila, tomando como referentes investigaciones a nivel nacional e internacional. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/34749/fyrodriguezc.pdf?sequence =1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationNeira Herrán, A. Y. (2019, mayo). Valoración del uso de recursos digitales como apoyo en la formación de los estudiantes del grado once de la Institución Educativa las Acacias –la Plata, Huila. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/30209/ayneirah.pdf?sequence=1&i sAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationRodríguez Burgos, E. (2018, diciembre). Nivel de uso de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en los estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Villa Fátima de Pitalito Huila. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/25593/erodriguezbu.pdf?sequence =1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationRíos, R. (2016, junio). Incidencia de la formación para la innovación en la cualificación profesional y el desempeño laboral de los estudiantes de contaduría Pública. Estudio de caso. Universidad Santo Tomás.-
dcterms.bibliographicCitationComisión Europea. (1996). Libro verde de la Innovación. Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas.-
dcterms.bibliographicCitationHernández-Ascanio, J., & Tirado-Valencia, P. (2016). El concepto de innovación social: ámbitos, definiciones y alcances teóricos. CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, 88(Universidad Loyola Andalucía), 165–199. https://www.redalyc.org/pdf/174/17449696006.pdf-
dcterms.bibliographicCitationPCIS, Parque Científico de Innovación Social, Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2021, febrero). Ruta de innovación Social. Paso a paso para desarrollar innovaciones sociales. Uniminuto.-
dcterms.bibliographicCitationComisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL. (s. f.). Acerca de la innovación social. CEPAL. Recuperado 7 de noviembre de 2021, de https://www.cepal.org/es/temas/innovacion-social/acerca-innovacion-social-
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, MINTIC. (2020, junio). Marco de la Transformación Digital para el estado colombiano (N.o 1). https://gobiernodigital.mintic.gov.co/692/articles179145_Marco_Transformacion_Digital.pdf-
dcterms.bibliographicCitationModelo de madurez para la transformación digital- MMTD (N.o 5). (2018, noviembre). MINTIC, INNpulsa Colombia. https://www.centrosdetransformaciondigital.gov.co/695/articles-78552_archivo_pdf.pdf-
dcterms.bibliographicCitationCámara de Comercio de Bogotá. (2020, junio). TALLER: Estrategia para la transformación digital [Diapositivas]. https://bibliotecadigital.ccb.org.co/. https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/25533/transformacion%20digi tal%20pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y-
dcterms.bibliographicCitationBawden, D. (2002). Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital. Anales de Documentación, 5 (Universidad de Murcia), 361–408. https://www.redalyc.org/pdf/635/63500518.pdf-
dcterms.bibliographicCitationMartí, M. C., D´Agostino, M. J., Veiga De Cabo, J., & Sanz-Valero, J. (2008). Alfabetización digital: Un peldaño hacia la sociedad de la información. Medicina y Seguridad en el Trabajo, LIV(210), 11–15. https://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v54n210/especial2.pdf-
dcterms.bibliographicCitationSilvera, C. (2005). La alfabetización digital: Una herramienta para alcanzar el desarrollo y la equidad en los países de américa latina y el Caribe. ACIMED, 13(1), 1. http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v13n1/aci04105.pdf-
dcterms.bibliographicCitationObservatorio de la Igualad de Género de América Latina y el Caribe, CEPAL. (2013, septiembre). La brecha digital de género: Reflejo de la desigualdad social. CEPAL. Recuperado 1 de noviembre de 2021, de https://oig.cepal.org/sites/default/files/notas_para_la_igualdad_ndeg10_- _brecha_digital_de_genero.pdf-
dcterms.bibliographicCitationSERRANO ORTEGA, M. A. N. U. E. L., & BLÁZQUEZ CEBALLOS, P. I. L. A. R. (2015). Design Thinking, lidera el presente. Crea el futuro (1.a ed., Vol. 1). ESIC.-
dcterms.bibliographicCitationConnect Bogotá Región. (2020, 9 julio). Taller de Design Thinking [Diapositivas]. https://connectbogota.org/. https://connectbogota.org/-
dcterms.bibliographicCitationPrograma de las Naciones Unidades para el Desarrollo, PNUD. (s. f.). Objetivo 9: Industria, innovación e infraestructura. undp.org. Recuperado 7 de noviembre de 2021, de https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-9- industry-innovation-and-infrastructure.html-
dcterms.bibliographicCitationObservatorio Regional de Planificación para el Desarrollo, CEPAL. (s. f.). Plan Nacional de Desarrollo «Pacto por Colombia, pacto por la equidad» 2018 - 2022. https://observatorioplanificacion.cepal.org/. Recuperado 7 de noviembre de 2021, de 6 https://observatorioplanificacion.cepal.org/es/planes/plan-nacional-de-desarrollo-pactopor-colombia-pacto-por-la-equidad-2018-2022-
dcterms.bibliographicCitationOCDE, EuroStart. (2005). Manual de Oslo, guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación (N.o 3). Grupo Tragsa.-
dcterms.bibliographicCitationParra Mesa, I. D. (2011). Innovación: conceptos, procesos, mitos y realidades (1.a ed., Vol. 1). Universidad de Antioquia-
dcterms.bibliographicCitationPervaiz K, A., Shepherd, C. D., & Ramos Garza, L. (2012). Administración de la Innovación (1.a ed., Vol. 1). Pearson-
dcterms.bibliographicCitationGobierno de Colombia, DNP. (2019). Bases Plan Nacional de Desarrollo 2018–2022, pacto por Colombia, pacto por la equidad (N.o 1). Grupo de Comunicaciones. https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Prensa/BasesPND2018-2022n.pdf-
dcterms.bibliographicCitationMorales Gutiérrez, A. C. (2009). Innovación social, un ámbito de interés para los servicios sociales. Dialnet, 1(45), 151–175. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3021589-
dcterms.bibliographicCitationGobernación del Huila. (2020, junio). Plan de Desarrollo Departamental 2020,2023, «Huila Crece» (N.o 1). Asamblea del Huila.-
dcterms.bibliographicCitationComisión Económica para América Latina y el Caribe. (2013, octubre). XII Conferencia regional sobre la mujer de América Latina y el Caribe, CEPAL. Mujeres en la economía digital.Superar el umbral de la desigualdad (N.o 1). CEPAL. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/16561/1/S2013579_es.pdf-
dcterms.bibliographicCitationGeorge Reyes, C. E. (2020). Alfabetización y alfabetización digital. Transdigital, 1(1), 1–17. https://www.revista-transdigital.org/index.php/transdigital/article/view/15/5-
dcterms.bibliographicCitationAvello Martínez, R., López Fernández, R., Cañedo Iglesias, M., ÁLvarez Acosta, H., Granados Romero, J. F., & Obando Freire, F. M. (2013). Evolución de la alfabetización digital: nuevos conceptos y nuevas alfabetizaciones. Medisur, revista en Internet, 7(7), 450–457. http://www.revfinlay.sld.cu/index.php/finlay/article/view/608/191-
dcterms.bibliographicCitationUniversia. (s. f.). Qué es el design thinking y cómo aplicarlo a la educación. universia.net. Recuperado 7 de noviembre de 2020, de https://www.universia.net/co/actualidad/orientacion-academica/que-design-thinkingcomo-aplicarlo-educacion-1154003.html-
dcterms.bibliographicCitationEpicenter, Usa. (2013, 29 julio). Template mapa de empatía. Slideshare. Recuperado 7 de noviembre de 2020, de https://www.slideshare.net/EpicenterUSA/dtal-template-empathymap-and-problem-statement-
dcterms.bibliographicCitationBernal, C. (2010). Ruta para la elaboración de la propuesta o anteproyecto de investigación científica (3.a ed., Vol. 3). Pearson Education.-
dcterms.bibliographicCitationBernal, C. A. (2010). Metodología de la Investigación (3.a ed., Vol. 3). Pearson Education.-
dcterms.bibliographicCitationSoriano, R. R. (2013). Guia para realizar investigaciones sociales. Mexico: Plaza y valdes.-
dc.publisher.departmentPosgrado-
dc.publisher.programMaestría en Gestión de la Innovación-
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.rights.localOpen Access-
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto-
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu-
Appears in Collections:Maestría en Gerencia de la Innovación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TM.GI_ÁngelSerratoEdnaRocío_2021Trabajo de grado1.63 MBAdobe PDFView/Open
Autorizacion_ÁngelSerratoEdnaRocío_2021
  Restricted Access
Autorización306.82 kBLicenseView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons