Desarrollando Conocimientos Populares Con Los Jóvenes De La Liga Freestyle Bpk. “Escuela Sin Techo”

Abstract

Este texto tiene como intención desarrollar el proceso investigativo y experiencial de la gestión y creación de la escuela popular denominada “Escuela Sin Techo” con los jóvenes de la liga de freestyle BPK pertenecientes a la cultura de Hip Hop. El sitio en cual fue desarrollado fue en el parque público del barrio Quintas del Portal en la localidad Usme. Teniendo en cuenta lo anterior, la escuela popular tiene como objetivo diseñar talleres teórico-prácticos que permitan el desarrollo del pensamiento sistémico - reflexivo dentro de los jóvenes de la Liga de freestyle BPK así mismo, crear espacios de reconocimiento del freestyle como recurso importante en el desarrollo de habilidades de escritura y expresión oral que promuevan el hecho educativo, a partir de los saberes populares y promover espacios de articulación desde las acciones político-sociales a partir del reciclaje, ollas comunales, cine-foros y espacios de trueque. Los antecedentes que se abordaron durante este proceso se basaron en las bases epistemológicas de la educación liberadora de Paulo Freire, Oxford

This text intends to develop the investigative and experiential process of the management and creation of the popular school called "homeless" with the youth of the BPK freestyle league belonging to the Hip Hop culture. The site on which it was developed was in the public park of the “Quintas del Portal” neighborhood in the Usme locality. Taking into account the above, the popular school aims to design theoretical-practical workshops that allow the development of systemic-reflective thinking within the young people of the BPK Freestyle League, also, to create spaces for the recognition of freestyle as an important resource in the development of writing and oral expression skills that promote the educational fact, based on popular knowledge and promote spaces for articulation from political-social actions based on recycling, communal pots, cinema-forums and barter spaces. The antecedents that were addressed during this process were based on the epistemological bases of liberating education by Paulo Freire (), Oxford Languages