Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/13759
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorForero Hurtado, Andrea-
dc.contributor.authorBaquero Galvis, Dana Ibed-
dc.contributor.authorCárdenas García, Santiago Felipe-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.-
dc.date.accessioned2022-03-02T19:54:08Z-
dc.date.available2022-03-02T19:54:08Z-
dc.date.issued2021-10-30-
dc.identifier.citationBaquero, D. y Cárdenas, S. (2021) Espacio De Formación Educomunicacional ¿Cuál Es Tu Vía?, Convivencia Y Conciencia Vial. (trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/13759-
dc.descriptionPromover un proceso de formación en cultura ciudadana y conciencia vial dirigido a los actores de la vía, a través de un proyecto piloto con los estudiantes de los grados 10° y 11° de la IED Tecnológico de Madrid.-
dc.description.abstractEl presente proyecto de gestión, basado en un diagnóstico y un proceso investigativo, corresponde a la tesis de Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social de los estudiantes Dana Ibed Baquero Galvis y Santiago Felipe Cárdenas García. Éste se enfoca en el diseño e implementación de un proyecto piloto edu-comunicacional que promueve una cultura de convivencia y conciencia vial, dirigida a los estudiantes de grados décimo y undécimo de la Institución Educativa Departamental Tecnológico de Madrid, Cundinamarca. Esta población, además de hacer parte de los actores para la movilidad segura, representa a uno de los sectores más vulnerables, según la pirámide de movilidad. Adicionalmente, la Ley General de Educación L. 115 de 1994 estipula que todos los estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas del país que se encuentren cursando los grados anteriormente mencionados deben realizar labores de servicio social obligatorias. En este sentido, se buscó articular procesos de enseñanza y aprendizaje relacionados con el comportamiento humano para una movilidad segura como parte de dicho servicio.-
dc.format.extent131 páginas-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.relation.ispartofseriesTesis;-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.subjectCultura ciudadana-
dc.subjectConciencia vial-
dc.subjectComunicación-
dc.titleEspacio De Formación Educomunicacional ¿Cuál Es Tu Vía?, Convivencia Y Conciencia Vial-
dc.typeThesis-
dc.subject.lembParticipación Ciudadana-
dc.subject.lembComunicación-
dc.subject.lembConvivencia-
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces-
dc.rights.licenseEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.-
dcterms.bibliographicCitationAbadía, L. (2020). El reto que el sector educativo en Colombia debe superar tras la pandemia. Universidad Javeriana. Disponible en: https://www.javeriana.edu.co/documents/12789/11569759/P%C3%A1 g.+9.+El+reto+del+sector+educativo.+HJ+marzo+2020+web.pdf/bf0d b075-be31-413f-8496-e6d72ec72bf9-
dcterms.bibliographicCitationAgencia Nacional de Seguridad Vial (2021). Observatorio Nacional de Seguridad Vial. Recuperado de https://ansv.gov.co/observatorio-
dcterms.bibliographicCitationAlcaldía de Madrid (2020). Diagnóstico Plan de Desarrollo. Disponible en: http://www.madrid-cundinamarca.gov.co/estudios-einvestigaciones/diagnostico-plan-de-desarrollo-
dcterms.bibliographicCitationAlfaro Moreno, Rosa María (1993). “La comunicación como relación para el desarrollo”. En: Una comunicación para otro desarrollo. Lima, Perú. Calandria. Pp. 27-39.-
dcterms.bibliographicCitationAmador, J. y Muñoz, G. (2018). Comunicación-Educación en Abya Yala: lo popular en la reconfiguración del campo. Nómadas 49. Universidad Central - Colombia.-
dcterms.bibliographicCitationAponte, W. (2011). Morfología urbana de Madrid, Cundinamarca. Revista Perspectiva Geográfica. 11, 216-232. Disponible en: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/1756-
dcterms.bibliographicCitationBandura, A. (1982). Teoría social del aprendizaje. Madrid: Espasa-Calpe.-
dcterms.bibliographicCitationBarthes, R. (1986). Retórica de la imagen. En: Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces (pp.413-424). Barcelona: Paidós.-
dcterms.bibliographicCitationBaquero Galvis, D. I., & Cárdenas García, S. F. (2020). Redes y actores: Un avance en las relaciones de poder en la comunicación organizacional/ Networks and actors: An advance in power relations in organizational communication. Revista De Ciencias Sociales, 26(4), 232-245. https://doi.org/10.31876/rcs.v26i4.34660-
dcterms.bibliographicCitationCasanova, H. (2020). Educación y pandemia: una visión académica. Ciudad de México. Universidad Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación-
dcterms.bibliographicCitationChen, C. (2012). The creation and meaning of internet memes in 4chan: Popular internet culture in the age of online digital reproduction. En Habitus. Año 3 [En línea]. New Haven: Yale University. Disponible en: http:// www.yale.edu/habitus/habitus_design_6.625_%283%29.pdf-
dcterms.bibliographicCitationContraloría General, d. l. (2012). Especial seguimiento a los resultados de la política pública de Seguridad Vial en Colombia. Bogotá: Contraloría General de la República.-
dcterms.bibliographicCitationContreras, R. (2016). Juegos Digitales y Gamificación Aplicados en el Ámbito de la Educación. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia., 2(19), 27 – 33.-
dcterms.bibliographicCitationCorporación Fondo de Prevención Vial, (2010). El compromiso del FPV. Disponible en: https://docplayer.es/3145846-Corporacion-fondo-deprevencion-vial.html-
dcterms.bibliographicCitationDANE. (2021). Tasa global de participación, ocupación y desempleo. Total, nacional julio 2020 – 2021. Disponible en: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercadolaboral/empleo-y-desempleo-
dcterms.bibliographicCitationDawkins, R. (1976). The Selfish Gene. Oxford: Oxford University Press-
dcterms.bibliographicCitationDelgado, M. (2013). El espacio público como representación, espacio urbano y espacio social en Henry Lafebvre. Recuperado de: http://www.oasrn.org/pdf_upload/el_espacio_publico.pdf-
dcterms.bibliographicCitationDennett, D. (1995). Darwin’s Dangerous Idea: Evolution and the Meanings of Life. London: Penguin.-
dcterms.bibliographicCitationDeVos, C. (2017). Lo bueno, lo bello y lo verdadero. Disponible en: https://integrallife.com/good-true-beautiful/-
dcterms.bibliographicCitationEdutrends. (2016). Gamificación. From http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/edutrends-gamificacion.pdf-
dcterms.bibliographicCitationEspinar-Ruiz, E. (2015). Henry Lefebvre. La producción del espacio. Madrid: Capitán Swing, 2013. Introducción y traducción de Emilio Martínez. Revista de Ciencias Sociales 9 (2), 411-415-
dcterms.bibliographicCitationFlórez, C. E., Vargas, E., Henao, J., González, C., Soto, V., & Kassem, D. (2004). Fecundidad adolescente en Colombia: incidencia, tendencias y determinantes. Un enfoque de historia de vida. Documento CEDE, 31. Facultad de Economía, Universidad de Los Andes. Bogotá, D.C-
dcterms.bibliographicCitationFreire, P. (2006). Pedagogía del oprimido. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI-
dcterms.bibliographicCitationFreire, P. (2011). La educación como práctica de la libertad. Buenos Aires: Siglo XXI.-
dcterms.bibliographicCitationFonticiella, S. (2013). Del homo tipográfico al homo iconográfico. Comunicación, educación y psicoanálisis; ¿una conversación posible? Universidad Blas Pascal.-
dcterms.bibliographicCitationFundación Carlos Slim. (s.f.). Pirámide de la movilidad. Disponible en: https://capacitateparaelempleo.org/assets/28prkzv.pdf-
dcterms.bibliographicCitationGumucio-Dagron, Alfonso (2004). El cuarto mosquetero: La comunicación para el cambio social. Investigación y desarrollo, Número 1. Vol. 12. Barranquilla, Colombia. Pp. 2-23-
dcterms.bibliographicCitationGumucio-Dagron, Alfonso (2011). “Comunicación para el cambio social: clave del desarrollo participativo”. Signo y Pensamiento 58. Vol. XXX. Bogotá, Colombia. Pp. 26-39.-
dcterms.bibliographicCitationHuergo, Jorge, 2000, “Comunicación/Educación: itinerarios transversales”, en: Carlos Eduardo Valderrama (ed.), Comunicación-educación: coordenadas, abordajes y travesías, Bogotá, Universidad Central/Siglo del Hombre-
dcterms.bibliographicCitationInstitución Educativa Departamental Tecnológico de Madrid (2021). Proyecto Educativo Institucional. Disponible en: https://www.ietecnologico-madrid-cundinamarca.edu.co/sites/colegiotecnologico-de--madrid/content/files/000021/1038_manual-deconvivencia-tecnologico.pdf-
dcterms.bibliographicCitationIslas, O. (2012). McLuhan y la comunicación estratégica. Infoamérica, 7-8: 135-144-
dcterms.bibliographicCitationJenkins, H. (2008). Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Barcelona: Paidós.-
dcterms.bibliographicCitationKaplun, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid, España: Editorial La Torre.-
dcterms.bibliographicCitationLazovska, D. (2017). Comunicación de sustentabilidad y RSE. 15 campañas de educación vial que te encantarán. Expok. Disponible en: https://www.expoknews.com/15-campanas-de-educacion-vial-en-elmundo/-
dcterms.bibliographicCitationLucas, A. (1976). Hacia una teoría de la comunicación de masas. Análisis sociológico y evaluación de los estudios sobre comunicaciones de masas. Servicio de publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid.-
dcterms.bibliographicCitationMartín-Barbero, J. (2000). Retos culturales de la comunicación a la educación: elementos para una reflexión que está por comenzar.-
dcterms.bibliographicCitationMartínez, M. y Sierra, F. (Coords.). (2012). Comunicación y desarrollo. Prácticas comunicativas y empoderamiento local. Barcelona: Gedisa.-
dcterms.bibliographicCitationMinisterio de Transporte. (2015). Plan Nacional de Seguridad Vial 2011 - 2021. Agencia Nacional de Seguridad Vial. Disponible en: https://ansv.gov.co/public/documentos/PLAN%20NACIONAL%20DE %20SEGURIDAD%20VIAL.compressed.pdf-
dcterms.bibliographicCitationMoreno, V. (2020). El Covid-19 como oportunidad de cambio ante la crisis perpetua de la educación en Colombia. Universidad Externado de Colombia. Disponible en: https://www.uexternado.edu.co/economia/senales-boletin-decoyuntura-y-opinion/el-covid-19-como-oportunidad-de-cambio-antela-crisis-perpetua-de-la-educacion-en-colombia/-
dcterms.bibliographicCitationOliveira Soares, Ismar de (2009). Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos. Nómadas (Col), (30), 194- 207. ISSN: 0121-7550. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105112060015-
dcterms.bibliographicCitationPresidencia de la República, (2003). Gobierno lanza campaña de prevención vial en carreteras. Disponible en: http://historico.presidencia.gov.co/prensa_new/sne/2003/diciembre/03 /04032003.htm-
dcterms.bibliographicCitationRevista Motor (2014). Se acaba el Fondo de Prevención Vial co casi 20 años de gestión, ¿y ahora qué? Disponible en: https://www.motor.com.co/actualidad/tecnologia/acaba-fondoprevencion-vial-20-anos-gestion/18483-
dcterms.bibliographicCitationRodríguez, Obregón y Vega (2002). Estrategias de Comunicación para el Cambio Social. Quito, Ecuador: Edición Friedrich – Ebert – Stiftung. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/269701665_Estrategias_de _comunicacion_para_el_cambio_social-
dcterms.bibliographicCitationSaber Moverse. (2014). Orientaciones Pedagógicas en Movilidad Segura. Un Enfoque en Seguridad Vial. Ministerio de Educación Nacional.-
dcterms.bibliographicCitationSánchez, A. (2014). La concepción del yo en Daniel Dennett: Un análisis de la relación entre la perspectiva heterofenomenológica y el enfoque memético. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 24 (1), 40-50-
dcterms.bibliographicCitationServaes, Jean (2012). “Comunicación para el desarrollo sostenible y el cambio social. Una visión general”. CIC, Cuadernos de Información y Comunicación. Vol. 17. Madrid, España. Pp. 17-40-
dcterms.bibliographicCitationSoja, E. (1996) Thirdspace. Oxford. UK and Cambridge. M.A. Lackwell. La Trialéctica de la Espacialidad.-
dcterms.bibliographicCitationStryker, C., (2011) Epic win for anonymous: How 4chan’s army conquered the web. New York: The Overlook Press-
dcterms.bibliographicCitationUNESCO. (2020). Interrupción educativa y respuesta al covid-19. Disponible en: https://es.unesco.org/covid19/educationresponse-
dcterms.bibliographicCitationUranga, W. (2014). Conocer, transformar, comunicar: para incidir.-
dcterms.bibliographicCitationUreña-Elizondo, F. (2009). Marshall McLuhan y la Galaxia Gutenberg. Revista Posgrado y Sociedad. Universidad Estatal a Distancia UNED. No 2. V. 2. Pág. 1 – 31. Disponible en: DialnetMarshallMcLuhanYLaGalaxiaGutenberg-3662235-
dc.publisher.departmentPosgrado-
dc.publisher.programMaestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social-
dc.type.spaTrabajo de Grado-
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.rights.localOpen Access-
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios-
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto-
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu-
Appears in Collections:Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TM.CD_BaqueroDana_CardenasSantiago_20212.87 MBAdobe PDFView/Open
Autorización_BaqueroDana_CardenasSantiago_2021
  Restricted Access
74.04 kBLicenseView/Open Request a copy


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons