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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/11272
Title: | La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios. |
Authors: | Briceño Alvarado, Patricia Sánchez Londoño, Néstor Daniel Lemus Sánchez, Yolanda Méndez Cucaita, Ginna Constanza Osorio Cuenca, Alba Inés Ortegón González, Diego Alberto Sanabria Poveda, Karim Cardozo, Mariana Andrea Criollo, Harvey Oliver García Tapia, Martha Lucía Badiel Bedoya, Martha Cecilia Mesa, Leidy Ximena García, Hernán Darío Beltrán Bautista, Luz Ángela Mususú Baquero, Yuly Paola Chamucero Murcia, María Cristina Cárdenas Vargas, Sandra Milena Castaño Becerra, Andrea del Pilar Salomón Arias, Harry Rosendo Santana Ferrer, Martha Julieth Valencia Sánchez, Jhon Jairo Quiroga Manrique, Catalina Delgado Salazar, Margarita María Granados Moreno, Yenny Angélica Patiño Bautista, Diana Marcela Hernández Álvarez, Wilmer Vega Santofimio, Hayley Dahiana Cuéllar Guarnizo, Jairo Alberto Gutiérrez Cárdenas, Marco Antonio Barrios Velásquez, Magda Lesvy Melania Sierra Polanco, Dalis del Pilar Trujillo García, Esperanza Gamboa Pardo, Esenet Andrés Sánchez Vargas, Claudia Marcela Manjarrés Jiménez, Vyela Vanegas Gutiérrez, Rosario Gutiérrez Romero, Diana Paola Cárdenas Palomo, María del Pilar Vera Romero, Raúl Hernán |
Keywords: | Formación de competencias Construcción de paz Diálogos interculturales Participación ciudadana Identidad |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Pérez, M., Sánchez, N. y Betancur, C. (eds.). (2020). La transformación de las comunidades desde los procesos educativos: Sistematización de experiencias de proyección social de UNIMINUTO en los territorios. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. |
Abstract: | Desde la función sustantiva de la proyección social, tal como se declara en sus lineamientos generales, la institución le apuesta a la generación de un nuevo conocimiento a partir de las experiencias que se dinamizan desde las diferentes estrategias que la configuran. Como es propio de UNIMINUTO, este conocimiento que se genera regresa al aula como una forma de nutrir el trabajo con los estudiantes y, por lo tanto, enriquece la docencia, pero también genera nuevas dinámicas en la interacción con las comunidades. Se trata de darle relevancia a la proyección social y de aprovechar cada escenario para dialogar con la docencia y la investigación desde el territorio, con el fin de enriquecerlas y ampliar las posibilidades formativas de los estudiantes, estableciendo una conversación permanente con la realidad para comprenderla en diálogo con la academia. Dicho conocimiento es reconocido y visibilizado en el ejercicio de la sistematización, concebida como una modalidad de investigación social. Todos estos elementos, vistos en conjunto, demuestran la posibilidad tangible de integrar las tres funciones sustantivas: la docencia, la investigación y, desde luego, la proyección social. De esta manera, UNIMINUTO y la Dirección General de Proyección Social apuestan por un ejercicio investigativo riguroso desde la sistematización de experiencias que dan cuenta de procesos de proyección en diversas partes del territorio nacional, con resultados y procesos que transforman la vida de las personas y las comunidades. |
URI: | https://hdl.handle.net/10656/11272 |
ISBN: | 9789587634440 |
Appears in Collections: | Apropiación social |
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