Programas y estrategias para generar procesos de interculturalidad en las comunidades indígenas.

Abstract

La población indígena en Colombia ha ido en aumento según las cifras publicadas por el DANE, ya que entre el 2005 y el 2019 la población indígena ha aumentado en un 36.8% y gran parte de esta población habita en zonas rurales, presentando grandes necesidades de servicios básicos como la salud, la educación, alimentación o vivienda, Monje (2014). De allí nace la idea de realizar esta investigación que tiene como objetivo reconocer los programas y estrategias que permiten generar procesos de interculturalidad por medio de la actividad física, la educación física, el deporte y la recreación, diseñados desde el 2004 al 2019 dirigidos a la población indígena. Para ello se diseñó una investigación de tipo cualitativa con un enfoque hermenéutico y un método documental, donde se realizó una búsqueda documental en bases de datos abiertas y de acceso restringido, además de repositorios universitarios; donde se encontraron 150 documentos entre artículos y tesis de pre grado.

The indigenous population in Colombia has been increasing according to the figures published by DANE, since between 2005 and 2019 the indigenous population has increased by 36.8% and a large part of this population lives in rural areas, presenting great needs for services. such as health, education, food or housing, Monje (2014). From there the idea of carrying out this research was born, which aims to recognize the programs and strategies that allow generating intercultural processes through physical activity, physical education, sport and recreation, designed from 2004 to 2019 aimed at indigenous population. For this, a qualitative research was designed with a hermeneutical approach and a documentary method, where a documentary search was conducted in open and restricted access databases, in addition to university repositories; Where 150 documents were found between articles and undergraduate theses, after filtering the information, 121 were analyzed, which met the inclusion criteria, which were the year, interculturality, sport, physical activity, recreation and physical education.