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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/10005
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Quirama Salamanca, Jenny | |
dc.contributor.author | Castro, Claudia Yineth | |
dc.contributor.author | Puello Quijano, Elizabeth | |
dc.contributor.other | Rodríguez Ríos, Sandra Milena | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2020-03-02T21:39:42Z | |
dc.date.available | 2020-03-02T21:39:42Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | Quirima, J., Castro, C. y Puello, E. (2019). Guía docente No. 1: Hacía una cultura de desempeño profesoral en el ámbito universitario. Bogotá D.C., Colombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios. | es_ES |
dc.identifier.issn | 2711-225X | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/10005 | |
dc.description.abstract | Esta guía docente permitirá orientar de manera efectiva la aplicación de instrumentos de evaluación y el seguimiento continuo de la labor profesoral desde las diferentes funciones sustantivas, facilitando así el propio reconocimiento del profesor y la valoración de sus aportes profesionales, la identificación de oportunidades de mejoramiento y la implementación de planes de desarrollo profesoral que deberán promover la excelencia académica, la consolidación de la comunidad académica y la participación de los profesores en la consecución de las metas establecidas en los retos estratégicos institucionales y los planes de mejoramiento de cada programa o unidad académica. El presente documento se ha estructurado en cuatro capítulos. En el primero, se presentan la evolución y los enfoques de la evaluación de desempeño; en el segundo, se sustenta cada uno de los roles del ejercicio docente en la institución, identificando para ello las dimensiones que son objeto de evaluación y los componentes de gestión que se deben desarrollar en cada una de las funciones que cumplen los profesores, así como las responsabilidades y objetivos que se asumen en el respectivo plan de trabajo. Luego, se establecen los criterios de evaluación del desempeño por objetivos y por competencias, en los capítulos tercero y cuarto, respectivamente, acompañados de las rúbricas de evaluación correspondientes a cada uno de los roles para facilitar el proceso de seguimiento y retroalimentación, además de las líneas de desarrollo profesoral que fortalecerán el papel del profesor desde cada uno de sus contextos de actuación. | es_ES |
dc.format.extent | 122 páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.relation.ispartof | Guía Docente | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Desempeño profesoral | en_US |
dc.subject | Ámbito universitario | es_ES |
dc.subject | Docentes | es_ES |
dc.subject | Gestión académica | es_ES |
dc.title | Guía docente No. 1: Hacía una cultura de desempeño profesoral en el ámbito universitario. | es_ES |
dc.type | Book | en_US |
dc.subject.lemb | Administración de personal docente | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación | es_ES |
dc.subject.lemb | Personal docente | es_ES |
dc.rights.license | Open Access | en_US |
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dc.publisher.department | Dirección General de Docencia y Desarrollo Curricular | es_ES |
dc.type.spa | Libro - Guía | es_ES |
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