El presente trabajo es el proceso de sistematización a partir del desarrollo de práctica
profesional realizada en la Fundación Formemos, desde una Inmersión social situada
en Tena-Cundinamarca, enfocada a fortalecer el cuidado emocional y las habilidades
socioemocionales de los estudiantes del multigrado octavo-noveno a través de un
proyecto que buscó implementar estrategias para la gestión emocional y la resolución
de conflictos en un entorno educativo vulnerable a lo largo de la intervención. Se
llevaron a cabo diversas actividades educativas y talleres que buscaban mejorar la
comunicación, la empatía y la cooperación entre los estudiantes.
The present work is the systematization process based on the development of
professional practice carried out at the “Fundación Formemos”, from a social immersion
located in Tena-Cundinamarca, focused on strengthening the emotional care and socioemotional skills of students from eighth and ninth grade to Through a project that sought
to implement strategies for emotional management and conflict resolution in a
vulnerable educational environment throughout the intervention, various educational
activities and workshops were carried out that sought to improve communication,
empathy and cooperation between the students.