Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7949
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | Molina Penagos, Martha Cecilia | |
dc.contributor.author | Jaimes Delgadillo, Alix Johanna | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2019-10-09T20:12:16Z | |
dc.date.available | 2019-10-09T20:12:16Z | |
dc.date.issued | 2019-05-17 | |
dc.identifier.citation | Jaimes D., A. J. (2019). El juego como mediador del aprendizaje significativo en aulas polivalentes. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá- Colombia. | es_ES |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/7949 | es_ES |
dc.description | Diseñar una estrategia pedagógica basada en el juego en espacios polivalentes para el desarrollo del aprendizaje significativo en los niños de dos a cinco años del Jardín infantil La Granja. | es_ES |
dc.description.abstract | La investigación se llevó a cabo desde la mirada praxeológica que ofrece el Enfoque praxeológico de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, el cual contempla cuatro fases importantes en las que se lleva a cabo la investigación desde: el ver, juzgar, actuar y devolución creativa. Al pasar por estas cuatro fases hace que se cumpla la finalidad del proyecto en las que cada una recrea aspectos importantes de lo sucedido en la investigación. La primera parte del (ver) en las que se contextualiza el entorno donde se lleva a cabo desde lo micro a lo macro, para la formulación de la pregunta problema desde una descripción, en las que se analiza la importancia de ello y poderse llevar a cabalidad como tema central del proyecto. Durante la segunda parte el (juzgar), abre las puertas a como se puede llevar esto como propuesta pedagógica que fueron analizadas por diferentes autores que respaldan la importancia de la temática central como un verdadero problema, en las que se incluye diferentes investigaciones que amparan de alguna manera importante el desarrollo y el proceso de la investigación. En el tercer momento (actuar), se hace el diseño metodológico que llevo a cabo la investigación para en las que se cumple con un tipo de investigación cualitativa que lo lleva de tal forma que pasa por diferentes fases como la observación siendo la institución el objeto de estudio. Como último momento, la (devolución creativa), se observan los resultados y conclusiones finales en las que da como terminado una estrategia fundamental a partil del juego en aulas polivalentes. | es_ES |
dc.format.extent | 224 páginas | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | us_US |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | es_ES |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Desarrollo integral niño/niña | es_ES |
dc.subject | aprendizaje significativo | es_ES |
dc.subject | el juego | es_ES |
dc.subject | aulas polivalentes | es_ES |
dc.title | El juego como mediador del aprendizaje significativo en aulas polivalentes | es_ES |
dc.type | Thesis | us_US |
dc.subject.lemb | Aptitud de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.lemb | Juegos (aprendizaje) | es_ES |
dc.subject.lemb | Desarrollo integral | es_ES |
dc.subject.lemb | Enseñanza (niños-niñas) | es_ES |
dc.rights.accessrights | Open Access | es_ES |
dc.publisher.department | Posgrado | es_ES |
dc.publisher.program | Licenciatura en educación infantil | es_ES |
dc.type.spa | Trabajo de grado | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Archila, D. (2011). Etnografía del aula, actores, objetos e instrucción. Cultura Científica, 62– 67. Recuperado de http://www.revistasjdc.com/main/index.php/ccient/article/view/84 | |
dc.source.bibliographicCitation | Aristizábal, J. H., Colorado, H., & Gutiérrez, H. (2016). Game as didactic strategy to develop numerical thought in the four basic operations. Sophia, 12(1), 117-125. | |
dc.source.bibliographicCitation | Ausubel, D., Novak, J. Y. H. H., & Hanesian, H. (1976). Significado y aprendizaje significativo. Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo, 53-106. | |
dc.source.bibliographicCitation | Boeree, C. G. (2006). Albert Bandura: 1925-present. Shippenburg University. Retrieved September, 13, 2009. | |
dc.source.bibliographicCitation | Brunner, J. (1986) Juego, pensamiento y lenguaje. . Perspectivas, Revista Trimestral de Educación Nº 57, Vol. XVI (1). UNESCO, París. | |
dc.source.bibliographicCitation | Caballero Hernández-Pizarro, M. Á., & Díaz Perea, M. D. R. (2003). El desarrollo de las competencias comunicativas en la alfabetización inicial. | |
dc.source.bibliographicCitation | Coll, C. (2007). Competencias clave, competencias básicas: una encrucijada para la educación escolar. Cuadernos de pedagogía, 370, 19-23 | |
dc.source.bibliographicCitation | Comellas, M. J. (2003). Criterios educativos básicos en la infancia como prevención de trastornos. Recuperado de http://www. avpap. org/documentos/comellas. pdf. | |
dc.source.bibliographicCitation | Díaz Barriga Arceo, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista electrónica de investigación educativa, 5(2), 1-13. | |
dc.source.bibliographicCitation | Escribá, A. (2001). Síndrome de Down: Propuestas de intervención: 173 actividades para el desarrollo de la motricidad. Gymnos. | |
dc.source.bibliographicCitation | Pecci, M°.C y otros (2015) El juego infantil y su metodología unidad Juego significativo a través del juego. Buenos Aires: Novedades educativas. | |
dc.source.bibliographicCitation | Piaget, J.(1946): La formación del símbolo en el niño. México. Fondo de cultura económica | |
dc.source.bibliographicCitation | Polanco, A. (2004). El ambiente en un aula del ciclo de transición. Actualidades Investigativas En Educación, 4(1), 1–15. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/447/44740110.pdf | |
dc.source.bibliographicCitation | Quiñones Cabrejos, S. L. (2018). El juego en el aprendizaje significativo del área Lógico Matemática en los niños de 5 años, 2017. | |
dc.source.bibliographicCitation | Rodríguez, M. E. (2005). Habilidades cognitivas y competencias sociales. Revista Enunciación nro, 10. | |
dc.source.bibliographicCitation | Ruiz de Velasco Galvez, Á., Abad, J., & GRAÓ, B. (2011). El juego simbólico. Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 6, 303-304. | |
dc.source.bibliographicCitation | Sampieri, R. H., Valencia, S. M., & Soto, R. C. (2014). Construcción de un instrumento para medir el clima organizacional en función del modelo de los valores en competencia. Contaduría y administración, 59(1), 229-257. | |
dc.source.bibliographicCitation | Torres, C., & Torres, M. (2002). El juego como estrategia de aprendizaje en el aula. Extraído de Artículos, Pre-prints (Centro de Investigaciones para el Desarrollo Integral Sustentable(CIDIS)) http://www. saber. ula. ve/bitstream/123456789/16668/1/juego_aprendizaje. pdf-Mérida-Venezuela. Trilla, J., y Puig, J. | |
dc.source.bibliographicCitation | Tuñón, I. (2009). Efecto de las condiciones de vida y las configuraciones familiares. Sobre los procesos de crianza y socialización de niños, niñas y adolescentes urbanos (2007-2008). XXVII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología. VIII Jornadas de Sociología de la Universidad de Buenos Aires. Asociación Latinoamericana de Sociología, Buenos Aires. | |
dc.source.bibliographicCitation | Villalta, J. , & Hidalgo, L. (2015) La familia monoparental influye en el desarrollo de dificultades específicas de aprendizaje de dislexia y disgrafia de niños y niñas de 5 a 9 años de edad de la unidad educativa Carmen Montenegro de Obregón del Cantón Libertad, provincia de Santa Elena, año 2014-2015. Universidad Estatal Península de santa Elena. Ecuador. | |
dc.source.bibliographicCitation | Zabalza, M. A., & Beraza, M. Á. Z. (1996). Calidad en la educación infantil (Vol. 72). Narcea Ediciones. | |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
JaimesDelgadilloAlixJohanna_201910.pdf | Trabajo de grado | 6.61 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License