Las letras de las canciones rock en español como didáctica para desarrollar los niveles de lectura, a través de las competencias lectoras en los estudiantes de octavo grado del gimnasio cristiano de cundinamarca

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad evidenciar el desarrollo de los niveles de lectura, de los estudiantes de octavo grado del Gimnasio Cristiano de Cundinamarca, a través de un proceso evaluativo, que se realizará mediante la aplicación de talleres. Para ello, se realizó un diagnóstico en el cual, se pudo evidenciar que la mayoría de los estudiantes tenían mayor gusto por este tipo de música, lo cual facilitó la aplicación de los talleres como un método para evidenciar en que nivel de lectura se encuentran. En este documento se dan a conocer algunos conceptos que son de gran importancia dentro del proceso lector, partiendo por la definición de lectura que hacen diferentes autores como Daniel Cassany (2008), Santiago Castillo (2005) entre otros, pasando por los niveles de lectura: Literal, Inferencial y crítico definidos por Fabio Jurado (1996) y también se tendrán en cuenta las competencias lectoras: Semántica, pragmática, textual y enciclopédica, complementando con el acercamiento al Rock en español y cómo éste es una herramienta didáctica para el acercamiento a la lectura.