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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/2463
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Morales, Fanny | - |
dc.contributor.author | Romo Guerron, Jose Luis | - |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2013-10-07T17:56:27Z | - |
dc.date.available | 2013-10-07T17:56:27Z | - |
dc.date.issued | 2009 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/2463 | - |
dc.description.abstract | Esta investigación pretende encontrar elementos conceptuales importantes que sustenten la implementación de una propuesta de formación virtual en comunidades rurales, de tal manera que brinden herramientas de ayuda para mejorar la comunicación y la interacción de las personas que conforman dichas comunidades, entre ellas mismas y con el mundo. Se toma como base la necesidad de tener personas formadas en competencias básicas informáticas, lo que hoy se conoce como “alfabetización digital”, para que se aprovechen los recursos tecnológicos físicos que la zona posee, así como el potencial de la gente que vive en estos sectores y se fortalezcan estos procesos | spa |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.subject | Comunidades rurales | spa |
dc.subject | Educación virtual | spa |
dc.subject | Proyección social | spa |
dc.subject | Líderes comunitarios | spa |
dc.subject | Ambiente virtual | spa |
dc.title | Capacitación de líderes comunitarios en Tic para mejorar la proyección social y cultural | spa |
dc.type | Trabajo de grado | spa |
dc.subject.lemb | CAPACITACIÓN - LIDERES CIVICOS | spa |
dc.subject.lemb | DESARROLLO CULTURAL | spa |
dc.subject.lemb | DESARROLLO SOCIAL | spa |
dc.subject.lemb | TECNOLOGÍA EDUCATIVA - ENSEÑANZA | spa |
dc.publisher.program | Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje | es_ES |
Appears in Collections: | Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje |
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File | Description | Size | Format | |
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TAMB_RomoGuerronJoseLuis_2009.pdf | 466.89 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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