Las Habilidades Blandas en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Rol del Docente en Latinoamérica

Abstract

La presente investigación se titula “Las Habilidades Blandas en los Procesos de Enseñanza - Aprendizaje en el Rol del Docente en Latinoamérica”. La siguiente investigación es realizada con el fin de recopilar información que permita ampliar y comprender la necesidad de aplicar las habilidades blandas en los procesos educativos desde el rol del docente. El objetivo general de la investigación fue analizar cómo influyen las habilidades blandas en los procesos de enseñanza - aprendizaje en el rol del docente en Latinoamérica, a través de una investigación documental. El estudio utiliza un enfoque cualitativo, de tipo documental para analizar las variables Habilidades blandas, enseñanza - aprendizaje y el rol del docente. El diseño empleado es un diseño no experimental y concretamente teórico que recopila información, que pretende describir las variables y la relación existente entre ellas sin manipular ninguna de estas. La investigación se desarrolla sobre la población docente presente a nivel de Latinoamérica. En este estudio se abordaron 25 investigaciones correspondientes a publicaciones realizadas en un periodo de tiempo desde 2018 a 2022 y recopiladas de diferentes fuentes de información como son: Revistas de investigación como: Paidagogo, Revista de Investigación en Ciencias de la Educación; Revistas académicas como: Pensamiento Académico de la Universidad UNIACC; Repositorios como: Repositorio Universidad César Vallejo, Repositorio Universidad San Ignacio de Loyola, Repositorio institucional Cybertesis UNMSM, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Repositorio Universitaria Minuto de Dios, Repositorio Académico USMD; Y en buscadores como Scielo y Dialnet. Se concluyó en la investigación documental que si existe una correlación entre las habilidades blandas y el desempeño de los docentes, lo cual refiere que a mayores habilidades blandas y mejor dominio de estas más alto será el desempeño del docente y la calidad de los aprendizajes que obtienen sus estudiantes; también se determinó que las habilidades blandas fortalecen la interacción que los docentes tienen con los estudiantes y mejoran los procesos de enseñanza – aprendizaje, y la opinión de los estudiantes respecto a si un docente es percibido como bueno, sin embargo, si los docentes no tienen claridad acerca de cuáles son las habilidades blandas necesarias en los procesos de enseñanza – aprendizaje, difícilmente logran modelarlas en sus aulas de clase, por lo tanto es importante incluir las habilidades blandas en los procesos formativos de los docentes para que estos a su vez logren incluir las habilidades blandas como herramienta de apoyo estratégico para hacer del aprendizaje y enseñanza un proceso efectivo, que favorezca la construcción de conocimientos significativos y garantice una educación de calidad.