Las consecuencias psicológicas que se pueden adquirir por sufrir el bullying en adolescentes en Colombia desde una perspectiva cognitivo conductual

Abstract

La siguiente monografía quiere llegar a tener un acercamiento al problema “sobre el bullying” con un objetivo de identificar las consecuencias psicológicas que se pueden adquirir por sufrir el bullying en adolescentes, por lo siguiente se tiene en cuenta los tipos de bullying existente, causas, entorno en que se produce. Es un tipo de estudio analítico revisión documental, tiene una fase muy importante que son la recolección de información el análisis e interpretación para llegar a los resultados se hizo una recopilación de información donde se cuentan con cincuentas trabajos como tesis completas, monografías, revistas investigativas, se hizo un análisis con una rejilla de antecedentes. Esta monografía se basa principalmente de una problemática que está presente desde muchos años atrás donde su evolución ha generado otros tipos de consecuencias psicológicas y han llevado a que estos jóvenes lleguen a tomen decisiones que perjudican su vida. Beane (2006) da su punto de vista sobre la presencia y la desaparición del bullying tanto en quien lo practica como en quien lo sufre, el bullying aprende y se desaprende, desde aquí la urgencia de ayudar a la víctima a poner en práctica acciones positivas, que le den un mejor impacto, que el de etiquetarles o humillarles cuando acosan o son acosados. Beane (2006) plantea que a la escuela se van a desarrollar personas en todos los aspectos, cognitivo, afectivos, emocionales, y morales, de aquí surge la pregunta de indagar un estudio que nos indiquen que piensan los estudiantes sobre el tema del acoso escolar o bullying que se presentan en las instituciones educativas, como se desarrolla su integridad y conocimiento de las víctimas. Según Beane (2006) nos habla que una institución tenga una correcta educación afectiva y social, hay que tener en cuenta que no se puede convertirse una forma de terapia que los estudiantes tengan que tener un aprendizaje de agresividad al grupo que son violentos con ellos, pero si deben de tener un espacio donde haya un fortalecimiento de unos vínculos afectivos de quienes conforman la institución. Fuensanta (2012) nos define el bullying cuando se presenta alguna agresión, maltrato consecuente a un alumno este puede ser perjudicial, con el fin de dominar a su compañero, por lo general estas conductas se determinan algo ocultas más que todo para los adultos, se hace notar cuando este acoso es muy pronunciado por los estudiantes.