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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15619
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Meneses Castañeda, María Erica | - |
dc.contributor.author | Díaz Hernández, Cindy Norela | - |
dc.contributor.author | Ramírez Quintero, Catalina | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-25T21:01:46Z | - |
dc.date.available | 2023-01-25T21:01:46Z | - |
dc.date.issued | 2021-08-12 | - |
dc.identifier.citation | Díaz Hernández, C. N. y Ramírez Quintero, C. (2021). El juego como contribuyente en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años del jardín infantil “El Tren de los Niños” (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia. | es |
dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15619 | - |
dc.description | Determinar los tipos de juegos que contribuyen al desarrollo del pensamiento lógicomatemático en niños de 4 a 5 años en el “Jardín infantil el tren de los niños”. | es |
dc.description.abstract | Esta investigación pretende utilizar la herramienta de la página web como estrategia virtual e interactiva basada en el juego para fortalecer las dimensiones cognitiva y comunicativa, generando habilidades de pensamiento lógico-matemático con las cuales los niños del grado Jardín de la institución El tren de los niños puedan apropiar de mejor manera los contenidos y habilidades que se consideran necesarios dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje. En el escenario actual dominado por el uso de los avances tecnológicos que cada vez son más cambiantes y crecientes a un ritmo vertiginoso, se hace urgente y necesario la implementación de recursos digitales que transformen los antiguos métodos de enseñanza por otros más acordes adaptados a la nueva realidad tecnológica. El aprendizaje de esta área no se limita a la primera infancia, ni mucho menos a la básica primaria y el bachillerato, va mucho más allá del ámbito educativo, los niños que adquieren los saberes del razonamiento lógico están mejor preparados para enfrentar todo tipo de retos en los ámbitos académicos, familiares y sociales. Este estudio se desarrolla a partir de un diagnóstico, una exploración de necesidades e intereses de los niños del grado Jardín para fortalecer sus habilidades lógico-matemáticas. Se emplean herramientas investigativas basadas en el enfoque cualitativo, como la observación directa, la entrevista y el cuestionario que permiten evidenciar los resultados de la investigación | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es |
dc.subject | Lógico-matemático | es |
dc.subject | Juego | es |
dc.subject | Aprendizaje | es |
dc.title | El juego como contribuyente en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años del jardín infantil “El Tren de los Niños” | es |
dc.type | Thesis | es |
Appears in Collections: | Licenciatura en Educación Infantil |
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