Síndrome de Burnout en docentes de la facultad de Ingeniería Ambiental en una universidad de Sabana de Occidente.

Abstract

El objetivo principal fue establecer los indicadores más representativos que pueden determinar síndrome de burnout en docentes de la facultad de ingeniería ambiental en una universidad de la sabana occidente, a través del cuestionario Maslach, con una población encuestada conformada por 22 docentes universitarios de los cuales el 45% son mujeres y el 55% son hombres. Su edad está comprendida en un rango entre 24 años a 54 años. El enfoque de esta investigación es de tipo cuantitativo con un alcance descriptivo, con el cual se pretende medir a través de pruebas estadísticas y precisas por medio del cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI) desarrollado por Maslach y Jackson en 1981. Los resultados analizados indican que los valores de referencia fueron un (27,27%) de la población encuestada presentando sintomatología alta al cansancio emocional, lo que genera que se sientan particularmente cansados, emocionalmente exhaustos por las cargas laborales diarias. Como segundo aspecto los resultados de despersonalización detallan un índice alto en los docentes que participaron en la investigación mostrando un porcentaje del (10,8%) para el total de la muestra, exponiendo que presentarían actitudes de frialdad y distanciamiento con las personas de las cuales se encuentran rodeadas. A diferencia de la subescala de realización personal con un porcentaje de (47,2%) que indica que tener en las dos primeras subescalas y bajas en la tercera definen el Síndrome de Burnout en los docentes.

Burnout Syndrome is a psychological response to chronic work stress that involves three dimensions: Emotional exhaustion, which makes up the first phase of the process, resulting in a depletion of vital energies and loss of interest in work. Depersonalization: this mixes the feelings generating impotence, helplessness, personal hopelessness, decrease of achievement or personal realization, this phase generates absence of family, social, recreational ideals, with relationship between the individual and the environment. The main objective was to establish the most representative indicators that can determine burnout syndrome in teachers of the faculty of environmental engineering in a university of Sabana Occident, through the Maslach questionnaire, with a surveyed population of 22 university teachers of which 45% are women and 55% are men. Their age ranges from 24 to 54 years old. The approach of this research is quantitative with a descriptive scope, with which it is intended to measure through statistical and precise tests by means of the Maslach Burnout Inventory (MBI) questionnaire developed by Maslach and Jackson in 1981. The analyzed results indicate that according to the reference values (27.27%) of the surveyed population show high symptoms of emotional exhaustion, which makes them feel particularly tired, emotionally exhausted by their daily workload. As a second aspect, the results of depersonalization detail a high index in the teachers who participated in the research showing a percentage of (10.8%) for the total of the sample, exposing that they would present attitudes of coldness and distancing with the people with whom they are surrounded. On the other hand, the subscale of personal fulfillment also establishes a high index of (47.2%) where feelings of selfefficiency and personal fulfillment at work are reflected.