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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14147Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Molina Penagos, Martha Cecilia | - |
| dc.contributor.editor | Rodríguez Pérez, María Victoria | - |
| dc.contributor.editor | Sánchez Rivera, Sonia Liced | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-05-04T14:10:33Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-04T14:10:33Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Molina, M. (2022). Capítulo 6. El ejercicio docente como experiencia praxeológica: los encuentros en la U. En M. V. Rodríguez Pérez., y S. L. Sánchez Rivera (Eds.). Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. (pp. 89 - 96). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. | - |
| dc.identifier.isbn | 9789587635218 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14147 | - |
| dc.description.abstract | El presente texto surge de la necesidad de indagar sobre las prácticas educativas y la relación con las comunidades de aprendizaje en el marco del proyecto Cualificación de las prácticas docentes de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO. Para alcanzar el propósito investigativo se plantea escribir un documento que permita generar una narrativa en torno a las interacciones que se dan en los escenarios educativos, particularmente en este caso, en la Licenciatura en Educación Infantil de la FEDU de UNIMINUTO, esto a partir de un análisis, a la luz de la pedagogía praxeológica. | - |
| dc.format.extent | 8 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | - |
| dc.relation.ispartof | Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. | - |
| dc.relation.uri | https://hdl.handle.net/10656/14107 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.subject | Experiencia praxeológica | - |
| dc.subject | Docente | - |
| dc.subject | Prácticas educativas | - |
| dc.subject | Narrativa | - |
| dc.title | Capítulo 6. El ejercicio docente como experiencia praxeológica: los encuentros en la U. | - |
| dc.type | Book chapter | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Acosta, N. (2020). Formación de maestros en educación infantil: revisión de tendencias investigativas. Pedagogía y Saberes, (53), 83–96. https://doi. org/10.17227/pys.num53-10402 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bain, K. (2007). Lo que hacen los mejores profesores en la universidad. Universitat de València. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bolaños, J., Cifuentes, M. y Figueroa, L. (2017). Hacia una praxis ecológica desde la huerta escolar, un estudio desde la pedagogía Waldorf. Plumilla Educativa. 19(1). 27-37. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.19.2472.2017 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Delors, J. (1996). Los Cuatro Pilares de la Educación. Editorial Santillana http:// www.cca.org.mx/apoyos/competencias/ed5008_009.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Domingo, Á. (2008). La práctica reflexiva en la formación inicial de maestros. Evaluación de un modelo. Universitat Internacional de Catalunya. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía. Paz e terra S.A. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Juliao, C. (2011) El enfoque praxeológico. UNIMINUTO. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Schon, D. (1992). La formación de profesionales reflexivos: hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en los profesores. Paidós. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Thompson, A. y Strickland, G. (2004). Administración estratégica. Mc Graw Hill. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Torres, R. (2001). Participación ciudadana y educación: Una mirada amplia y 20 experiencias en América Latina. Instituto Fronesis. | - |
| dc.type.spa | Capítulo de libro | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Científicos | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Capitulo 6_Comunidades Aprendientes, Comunidades Reflexivas_2022.pdf | Capítulo de libro | 203.08 kB | Adobe PDF | View/Open |
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