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Actitudes hacia la discapacidad en educación superior

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dc.contributor.author Castellanos Daza, Claudia Marcela
dc.contributor.author Gutiérrez Torres, Andrés David
dc.contributor.author Castañeda Polanco, Juan Gabriel
dc.date.accessioned 2019-02-04T14:16:17Z
dc.date.available 2019-02-04T14:16:17Z
dc.date.issued 2018-07
dc.identifier.citation Castellanos, C., Gutiérrez, A., & Castañeda, J. (2018). Actitudes hacia la discapacidad en educación superior. Inclusión Y Desarrollo, 5(2), 159-174. DOI: 10.26620/uniminuto.inclusion.5.2.2018.159-174 es_ES
dc.identifier.issn 2389-7341
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/7211
dc.identifier.uri https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.5.2.2018.159-174
dc.description.abstract Objetivo. Identificar las actitudes de los profesores universitarios hacia la discapacidad. Metodología. Estudio cuantitativo de tipo descriptivo y corte transversal, con un instrumento de actitudes (AIO) que midió acciones, intereses y opiniones relacionadas con la educación inclusiva. Se seleccionó una muestra de 70 profesores de la población total de la institución abordada, mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados. Los resultados sugieren que los profesores de mayor edad y mayor nivel de formación presentan una mejor actitud hacia la inclusión de sus estudiantes, por otro lado y aunque no existen diferencias significativas, las mujeres también presentan una tendencia positiva hacia las actitudes de inclusión; de igual forma el análisis descriptivo permite inferir que aún existen prejuicios que dificultan la educación inclusiva en las instituciones de educación superior. Conclusión. Se espera que las conclusiones a las que se llegan en el presente estudio aporten elementos importantes para comprender la educación inclusiva en el marco actual de la educación superior en Colombia. es_ES
dc.language.iso es es_ES
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.publisher Inclusión y Desarrollo es_ES
dc.relation http://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1801
dc.relation.uri http://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1801
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.source reponame: Colecciones Digitales Uniminuto es_ES
dc.source instname: Corporación Universitaria Minuto de Dios es_ES
dc.source Inclusión y Desarrollo; Vol. 5 Núm. 2 (2018): Julio-Diciembre es_ES
dc.subject Educación Inclusiva es_ES
dc.subject Actitudes es_ES
dc.subject Discapacidad es_ES
dc.subject Necesidades educativas diversas es_ES
dc.title Actitudes hacia la discapacidad en educación superior es_ES
dc.title.alternative Attitudes toward disability in higher education en_US
dc.type Article us_US
dc.description.abstractenglish Objetivo . Identificar las actitudes de los profesores universitarios hacia la discapacidad. Metodología . Un estudio cuantitativo de naturaleza descriptiva y transversal, con un instrumento de actitud (AIO) que mide acciones, intereses y opiniones relacionadas con la educación inclusiva. Se seleccionó una muestra de 70 docentes de la población total de la institución; utilizando muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados. Los resultados sugieren que los docentes de mayor edad y el nivel más alto de educación tienen una mejor actitud hacia la inclusión de sus estudiantes, por otra parte, no hay diferencias significativas, las mujeres presentan una tendencia positiva hacia las actitudes de inclusión; De manera similar, el análisis descriptivo nos permite inferir que todavía hay prejuicios que dificultan la educación inclusiva en las instituciones de educación superior. Conclusión . Se espera que las conclusiones alcanzadas en este estudio proporcionen elementos importantes para comprender la educación inclusiva en el marco actual de la educación superior en Colombia. us_US
dc.subject.keywords Inclusive education us_US
dc.subject.keywords Attitudes us_US
dc.subject.keywords Disability us_US
dc.subject.keywords Diverse educational needs us_US
dc.rights.license Acceso abierto (Texto completo) es_ES
dc.type.spa Articulo es_ES


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https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

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