Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/6902
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Campos Sánchez, Marcela | |
dc.contributor.author | Pedraza Cardona, Alba Paola | |
dc.contributor.author | Jiménez Vera, María Camila | |
dc.contributor.author | Rincón Malagón, Stephanía | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-11-14T14:38:18Z | |
dc.date.available | 2018-11-14T14:38:18Z | |
dc.date.issued | 2017-05 | |
dc.identifier.citation | Campos, M., Pedraza, A., Jiménez, M. y Rincón, S. (Mayo del 2017). Estudio de caso sobre las condiciones de posibilidad psicosociales y de desarrollo en la experiencia educativa superior de una estudiante con parálisis cerebral atetósica programa de psicología Uniminuto - Sede Principal. (Jornadas de Investigación), VI Jornadas de Investigación y IV de Semilleros de Investigación Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia | es_ES |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10656/6902 | |
dc.description | La investigación se lleva a cabo en el Programa de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO – Sede Principal. Tiene como objetivo principal comprender las condiciones de posibilidad psicosociales que estuvieron presentes en el desarrollo del proceso educativo de una estudiante de psicología con parálisis cerebral atetósica, para precisar cómo realizar ajustes razonables al currículo de Psicología y acercarse a la apuesta de educación inclusiva institucional de UNIMINUTO. En esta investigación la estudiante cumple doble rol al ser el sujeto del estudio de caso y asistente de investigación. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.source | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | es_ES |
dc.source | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | es_ES |
dc.subject | Experiencia educativa | es_ES |
dc.subject | Educación superior | es_ES |
dc.subject | Estudiantes con parálisis | es_ES |
dc.subject | Parálisis cerebral | es_ES |
dc.title | Estudio de caso sobre las condiciones de posibilidad psicosociales y de desarrollo en la experiencia educativa superior de una estudiante con parálisis cerebral atetósica programa de psicología Uniminuto - Sede Principal. | es_ES |
dc.type | Presentation | us_US |
dc.subject.lemb | Parálisis cerebral | es_ES |
dc.subject.lemb | Personas con parálisis cerebral | es_ES |
dc.subject.lemb | Trastornos del desarrollo | es_ES |
dc.subject.lemb | Educación superior | es_ES |
dc.rights.license | Abierto (Texto completo) | es_ES |
dc.publisher.department | UNIMINUTO Rectoría Sede Principal | es_ES |
dc.type.spa | Documento de Conferencia | es_ES |
dc.source.bibliographicCitation | Bonilla E. y Rodriguez P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Colombia: Grupo Editorial Norma – Ediciones Uniandes | |
dc.source.bibliographicCitation | Brunner, J. (1990). Actos del significado. Más allá de la revolución cognitiva. Alianza Editorial: Madrid | |
dc.source.bibliographicCitation | Cárdenas, L y Puerto, N. (2013). Diseño de una estrategia de información a los neojaverianos a través de los inductores para contribuir a la inclusión educativa de personas con discapacidad (tesis de pregrado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. | |
dc.source.bibliographicCitation | Certuche, A y Yopasá, L. (2014). Presencia de la educación inclusiva y diversidad en la licenciatura en psicología y pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional (tesis de maestría), Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia. | |
dc.source.bibliographicCitation | Cole, M. (1990). Psicología cultural una disciplina del pasado y del futuro. Morata: Madrid | |
dc.source.bibliographicCitation | Courtine Jean- Jacques (2006). Historia del Cuerpo. Volumen 3. Las Mutaciones de la Mirada El Siglo XX. España: Taurus | |
dc.source.bibliographicCitation | Dueñas, A y Lizarazo, A. (2009). El proceso de la inclusión de estudiantes sordos al proyecto curricular de licenciatura en biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Una mirada en el marco del conocimiento profesional del profesor en biología. (Trabajo de grado), Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. | |
dc.source.bibliographicCitation | Foucault, M. (1994). Vigilar y castigar. Colombia: Siglo XXI Editores | |
dc.source.bibliographicCitation | Leguizamón, F y Molano, M. (2014). Caracterización de los Procesos de Gestión en la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad del Programa de Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional. (Tesis de especialización en gerencia social de la educación), Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. | |
dc.source.bibliographicCitation | Muñiz, M. Estudios de caso en la investigación cualitativa. Facultad de Psicología, División de Estudios de Posgrado Universidad Autónoma de Nuevo León. Tomado el 30 septiembre de 2016 de . | |
dc.source.bibliographicCitation | Vignolo, P. (2008). Cuerpos Anómalos. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. | |
Appears in Collections: | Jornadas y Semilleros de Investigación |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Ponencia_Estudio de caso_2017.pdf | Documento de ponencia | 598.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License