1. Repositorio institucional UNIMINUTO
  2. Trabajos de Grado
  3. Especializaciones
  4. Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/3054
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorSoler Daza, Sandra ; Asesoraes
dc.contributor.authorPineda, Johan Manuel-
dc.contributor.authorPoveda, Ivi Andrea-
dc.contributor.authorEscobar, Oriana Eliceth-
dc.coverage.spatialBogotá D.C.es_ES
dc.date.accessioned2015-04-16T20:57:51Z-
dc.date.available2015-04-16T20:57:51Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationPineda, J. Poveda, I. y Escobar, O. (2015). Desarrollo de la comprensión lectora a través de la música en estudiantes de cuarto grado de básica primaria mediante el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10656/3054-
dc.description.abstractUno de los problemas más graves que se presenta en el campo educativo a nivel de nuestro contexto social, es la dificultad que tienen los estudiantes de realizar procesos de comprensión lectora. Las pruebas realizadas a nivel nacional e internacional dan muestra de las falencias que muestran los jóvenes al momento de realizar una lectura. Investigaciones adelantadas a nivel local muestran las ventajas de trabajar procesos de comprensión lectora utilizando componentes musicales. El objetivo de este trabajo de investigación fue crear un Ambiente Virtual de Aprendizaje que fomentara el desarrollo de los procesos de comprensión lectora integrando los recursos multimediales que ofrece la Web 2.0, apoyados en la música. La prueba realizada mostró las ventajas de usar un AVA para fomentar el aprendizaje significativo orientado a desarrollar hábitos y habilidades de lectura.es
dc.language.isoeses
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dioses
dc.subjectComprensión lectoraes
dc.subjectAmbiente Virtual de Aprendizaje.es
dc.subjectAprendizaje significativoes
dc.subjectComponente musicales
dc.titleDesarrollo de la comprensión lectora a través de la música en estudiantes de cuarto grado de básica primaria mediante el diseño de un ambiente virtual de aprendizaje.es
dc.typeThesises
dc.subject.lembMÚSICA EN LA EDUCACIÓNes
dc.subject.lembAPRENDIZAJE - INFLUENCIA DE LA MÚSICAes
dc.subject.lembCOMPRENSIÓN DE LECTURA - ESTUDIO DE CASOSes
dc.publisher.programEspecialización en Diseños de Ambientes de Aprendizajees_ES
dc.source.bibliographicCitation1. Caracterización sector educativo 2012 - localidad de Usme (2012), recuperado el día 01 de noviembre de 2014 en http://www.sedbogota.edu.co/archivos/SECTOR_EDUCATIVO/ESTADISTICAS_ EDUCATIVAS/2013/5.%20Usme%202012.pdf
dc.source.bibliographicCitationCampbell, Don Brito, Amelia. Efecto Mozart para niños: despertar con música la mente, la salud y la creatividad del niño
dc.source.bibliographicCitationCartón, Carmen; Gallardo, Carlos (1993) Educación musical: método Kodály
dc.source.bibliographicCitationDiagnostico localidad de Usme - Sector hábitat (2011), recuperado el día 01 de noviembre de 2014 en http://www.habitatbogota.gov.co/sdht/index.php?option=com_docman&task=cat_vi ew&gid=274&Itemid=76
dc.source.bibliographicCitationEl 60% de escolares del país se raja en comprensión de lectura (s,f), recuperado el día 10 de octubre de 2014 en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki
dc.source.bibliographicCitationEnfoque Praxeológico Institucional (s,f), recuperado el día 01 de noviembre de 2014 de http://especiales.uniminuto.edu
dc.source.bibliographicCitationFranco, M (2010) Estrategias de enseñanza y la comprensión lectora. Corporación Universitaria de la Costa. Barranquilla, Colombia
dc.source.bibliographicCitationIsabel Solé, (1983) Comprensión lectora
dc.source.bibliographicCitationJuliao (2011) Ciencia de la acción http://especiales.uniminuto.edu/course/view.php?id=6592
dc.source.bibliographicCitationLecourt Édith, (2005) Análisis de grupo y musicoterapia: el grupo y lo sonoro
dc.source.bibliographicCitationMoya, M (2010) Efecto de la musicoterapia sobre el proceso lector y la comprensión lectora en un grupo de niños de segundo de primaria pertenecientes al IED Juan Evangelista Gómez, de la ciudad de Bogotá. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia
dc.source.bibliographicCitationMurray R. (1998) Cuando las palabras cantan
dc.source.bibliographicCitationPierre Levy (2005) ¿Qué es lo virtual?
dc.source.bibliographicCitationQué nos dice PISA 2009 sobre la lectura de los jóvenes colombianos de 15 años (s,f), recuperado el día 10 de octubre de 2014 en https://portal.icfes.s3.amazonaws.com/datos/Que%20nos%20dice%20PISA%20200
dc.source.bibliographicCitationSaulés, S (2012) La competencia lectora en PISA: Influencias, innovaciones y desarrollo. Instituto Nacional para la evaluación de la educación, México.
dc.source.bibliographicCitationStaiger Ralph, (1990) Desarrollo del hábito de lectura en los niños
dc.source.bibliographicCitationBENNET, R. Investigando los estilos musicales. Editorial Akal, Madrid. 1998
dc.source.bibliographicCitationBOZZINI, F. El juego y la música: juegos musicales en la escuela. Editorial Novedades
dc.source.bibliographicCitationEducativas. Buenos Aires.2000
dc.source.bibliographicCitationhttp://www.bienvenidosalafiesta.com/index.php?mod=Indices&acc=VerFicha&autId=00000007TE
dc.source.bibliographicCitationhttp://www.lecturalia.com/autor/19/michael-ende
Appears in Collections:Especialización en Diseños de Ambientes de Aprendizaje

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TAMB_PinedaVarelaJohan_2015.pdf17.86 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.