La literatura en el ciclo I como facilitadora en el desarrollo del discurso oral ¿Enseñas?

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Sanchez Acosta, Blanca Jeannette	-
dc.contributor.author	Puerta Diaz, Diana Paola	-
dc.contributor.author	Vargas Bustos, Carol Tatiana	-
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.	es_ES
dc.date.accessioned	2014-08-19T19:06:29Z	-
dc.date.available	2014-08-19T19:06:29Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/2939	-
dc.description.abstract	El siguiente artículo de investigación está encaminado a exponer la planeación, proceso y resultado del proyecto de investigación planteado que busca la estimulación del desarrollo del discurso oral en estudiantes sordos y oyentes de las instituciones educativas Ricaurte de Soacha y Fray José Ledo de Chaguaní, Cundinamarca respectivamente, en transversalidad con la literatura apoyados desde el proyecto de aula.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	es
dc.subject	Literatura	es
dc.subject	Lenguaje	es
dc.subject	Discurso oral	es
dc.subject	Pensamiento	es
dc.subject	Sordos	es
dc.subject	Primera lengua	es
dc.subject	Inclusión	es
dc.subject	Educar	es
dc.title	La literatura en el ciclo I como facilitadora en el desarrollo del discurso oral ¿Enseñas?	es
dc.type	Thesis	es
dc.subject.lemb	EDUCACIÓN DE SORDOS	es
dc.subject.lemb	PEDAGOGÍA - INVESTIGACIONES	es
dc.subject.lemb	ARTES DEL LENGUAJE	es
dc.subject.lemb	MÉTODOS DE ENSEÑANZA	es
dc.publisher.program	Especialización en Procesos Lecto-Escriturales	es_ES
Appears in Collections:	Especialización en Procesos Lecto-Escriturales

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