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Las estrategias didácticas de lectura en el primer ciclo de la educación

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dc.contributor.advisor Herrera, Nubia Ginett
dc.contributor.author Ardila Bohorquez, Yuly Gersey
dc.contributor.author Rodriguez Galvis, Nacy Liliana
dc.date.accessioned 2013-09-18T21:44:53Z
dc.date.available 2013-09-18T21:44:53Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/2419
dc.description.abstract Esta investigación se realiza en torno a las estrategias didácticas de lectura que llevan a cabo seis docentes de ciclo I para apoyar el proceso lector de los niños de la Institución Educativa Don Bosco II. Para llevarla a cabo se recurre a la Investigación-Acción, haciendo uso de instrumentos de recolección de la información, como las filmaciones de las clases, registros fotográficos, diarios de campo y pruebas diagnósticas. Por esta razón, se elaboraron unas categorías de análisis, como: Estrategias, metodología, recursos, lectura y evaluación, a partir de las cuales se presenta el proceso de análisis y reflexión, teniendo en cuenta que dichos elementos están directamente relacionados con las estrategias didácticas que utilizan las docentes e influyen directamente en el proceso lector de los niños. spa
dc.language.iso es spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios spa
dc.subject Lectura spa
dc.subject Estrategia spa
dc.subject Didáctica spa
dc.subject Evaluación spa
dc.subject Metacognición spa
dc.subject Metalingüística spa
dc.title Las estrategias didácticas de lectura en el primer ciclo de la educación spa
dc.type Trabajo de grado spa
dc.subject.lemb EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES spa
dc.subject.lemb METODOS DE ENSEÑANZA spa
dc.subject.lemb LIBROS Y LECTURA PARA NIÑOS spa
dc.subject.lemb DESARROLLO DEL LENGUAJE spa
dc.subject.lemb PEDAGOGÍA spa


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