| dc.creator |
Valbuena Rincón, Jenny Alejandra |
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| dc.creator |
González, Martha Alexandra |
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| dc.date |
2019-01-15 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:54:57Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:54:57Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/1817 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9779 |
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| dc.description |
La presente reflexión se realiza a partir de la experiencia de formación en el Semillero de Investigación Mi Ambiente Pedagógico –MAP-, desde el análisis de las Prácticas Pedagógicas, el proceso de investigación adelantado y la propuesta pedagógica que se planteó (Praxeología), evidenciando la importancia de la motivación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En el escrito se analizan algunos fundamentos teóricos de la motivación, resaltando su importancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje, se destaca el rol del maestro y en general de la comunidad educativa y el uso de las TIC como herramientas fundamentales para generar ambientes de aprendizajes que le apuesten y aporten al mejoramiento de la calidad de vida y a la calidad educativa de los niños y niñas.
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es-ES |
| dc.description |
This reflection is the result of an education experience in the Mi Ambiente Pedagógico [My Pedagogical Background] Research Incubator Program. The teaching practicums, the research process and the pedagogical proposal (praxeology) show the importance of motivation in the teaching and learning processes.The authors analyze some theoretical background about motivation, and highlight its importance in the teaching and learning processes. They outstand the teacher’s—and the educational community’s—role and the use of information and communication technologies as essential tools to generate learning environments which contribute to improve children’s quality of life and educational quality.
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en-US |
| dc.description |
A presente reflexão realiza-se a partir da experiência de formação no Semillero de Investigação Meu Ambiente Pedagógico -MAP-, desde a análise das Práticas Pedagógicas, o processo de investigação adiantado e a proposta pedagógica que se propôs (Praxeología), ressaltando a importância da motivação nosprocessos de ensino-aprendizagem. No escrito analisam-se alguns fundamentos teóricos da motivação, ressaltando sua importância nos processos de ensino-aprendizagem, destaca-se o papel do professor e de modo geral da comunidade educativa e o uso das TIC como ferramentas fundamentais para gerar ambientes de aprendizagens que lhe apostem e contribuam ao melhoramento da qualidade de vida e à qualidade educativa das meninas e meninos. |
pt-BR |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/view/1817/1715 |
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| dc.rights |
Derechos de autor 2018 Perspectivas |
es-ES |
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
es-ES |
| dc.source |
Perspectivas; Núm. 11 (2018): Julio-Septiembre; 106-110 |
es-ES |
| dc.source |
2619-1687 |
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| dc.source |
2145-6321 |
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| dc.title |
La motivación es el motor para aprender en el aula |
es-ES |
| dc.title |
Motivation as the motor for learning in the classroom |
en-US |
| dc.title |
A motivação é o motor para aprender na sala de aulas |
pt-BR |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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