| dc.creator |
Morales Beltrán, Olga Rocío |
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| dc.creator |
Urrego Martínez, Zabdy Rocío |
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| dc.date |
2017-08-10 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:53:24Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:53:24Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1483 |
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| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.praxis.17.20.2017.123-136 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/9661 |
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| dc.description |
El artículo parte de un proceso de investigación cualitativa, con una metodología de acción-participación, con el cual se buscó generar un espacio de recreación adecuado para los infantes, desarrollando estrategias pedagógicas para la enseñanza por medio del juego. Se implementó un proyecto ambiental sostenible que les brindó a ellos la oportunidad y la experiencia significativa de conocer más a fondo los problemas ambientales que se encuentran a su alrededor, particularmente a los alrededores del Colegio Campestre Colombo Británico, ubicado en el sector La Paz del municipio de Zipaquirá-Cundinamarca. Como punto de partida se apoyó un proceso de implementación del proyecto PRAE —proyectos ambientales escolares— de la institución mediante el desarrollo de actividades lúdico-pedagógicas para que los estudiantes conocieran las problemáticas ambientales, estableciendo como finalidad la creación e implementación del parque ecológico y la cartilla con el paso a paso para su construcción, la cual lleva por nombre: Elaboración, uso y funcionalidad pedagógica de las atracciones de un parque ecológico infantil, fuente de innovación estratégica para que la enseñanza se logre por medio del juego y obtener así un mejor aprendizaje. El parque ecológico fue construido a raíz de una necesidad, con intervención de los practicantes, y se involucró en el proceso a diferentes comunidades educativas tales como estudiantes del grado de preescolar, padres de familia docentes y administrativos. |
es-ES |
| dc.description |
A qualitative-based investigation process was used in the present research, which includes an action-participation methodology. This methodology allowed the opening of an adequate leisure space for children in which pedagogical strategies were developed in order to explore game-based teaching. The implementation of a sustainable environment related project provided children with the meaningful experience of exploring in depth the environmental issues that surround them, particularly, related to Colegio Campestre Colombo Británico, in La Paz, Zipaquirá-Cundinamarca municipality. As a starting point, the implementation of PRAE –Proyectos ambientales escolares (School environment-related projects)- was supported by the development of ludic-pedagogical activities that help students explore environmental issues. The ultimate goal of the project was the creation and implementation of an eco-park and a booklet with information related to its design and construction. The title of the guide is: Elaboration, use and pedagogical functionality of the attractions of a children’s ecological park. The whole project works as a strategic way to achieve game-based teaching for a better learning. The eco-park was built as a result of a necessity in the community. Practicants of the project, educational communities, such as preschool students, parents, teachers and administrative stuff participated in this project. |
en-US |
| dc.description |
O artigo parte de um processo de investigação qualitativa, com uma metodologia de ação-participação, com o qual se procurou gerar um espaço de recreação adequado para os infantes, desenvolvendo estratégias pedagógicas para o ensino por meio do jogo. Implementou-se um projeto ambiental sustentável que lhes brindou a eles a oportunidade e a experiência significativa de conhecer mais a fundo os problemas ambientais que se encontram a seu ao redor, particularmente aos arredores do Colégio Campestre Colombo Britânico, localizado no setor La Paz do município de Zipaquirá-Cundinamarca. Como ponto de partida se apoiou um processo de implementação do projeto PRAE —projetos ambientais escolares— da instituição mediante o desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas para que os estudantes conhecessem as problemáticas ambientais, estabelecendo como finalidade a criação e implementação do parque ecológico e a cartilla com o passo a passo para sua construção, a qual leva por nome: Elaboração, uso e funcionalidade pedagógica das atrações de um parque ecológico infantil, fonte de inovação estratégica para que o ensino se consiga por médio do jogo e obter assim uma melhor aprendizagem. O parque ecológico foi construído a raiz de uma necessidade, com intervenção dos praticantes, e envolveu-se no processo a diferentes comunidades educativas tais como estudantes do grau de preescolar, pais de família docentes e administrativos. |
pt-BR |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis/article/view/1483/1430 |
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| dc.rights |
Derechos de autor 2017 Praxis Pedagógica |
es-ES |
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol 17 No 20 (2017): enero-junio; 123-136 |
en-US |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; Vol. 17 Núm. 20 (2017): enero-junio; 123-136 |
es-ES |
| dc.source |
Praxis Pedagógica; v. 17 n. 20 (2017): enero-junio; 123-136 |
pt-BR |
| dc.source |
2590-8200 |
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| dc.source |
0124-1494 |
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| dc.source |
10.26620/uniminuto.praxis.17.20.2017 |
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| dc.title |
La enseñanza por medio del juego para un mejor aprendizaje |
es-ES |
| dc.title |
Teaching through games for better learning |
en-US |
| dc.title |
O ensino por meio do jogo para uma melhor aprendizagem |
pt-BR |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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