| dc.creator |
De La Hoz Vásquez, Martín Guillermo |
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| dc.creator |
Rodríguez Hernández, Matilde Isabel |
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| dc.date |
2018-12-13 |
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| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:42:07Z |
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| dc.date.available |
2019-11-26T16:42:07Z |
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| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1772 |
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| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019.137-149 |
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| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/8697 |
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| dc.description |
Objetivo. Establecer una posible relación entre el TDAH, la calidad de los movimientos sacádicos y la comprensión lectora en niños de 7 a 12 años con y sin déficit de atención e hiperactividad.Diseño. Estudio correlacional empleando el método inductivo.Metodología. Participaron. 30 niños, 15 con TDAH y 15 sin el trastorno que cursaban de primero a quinto grado de primaria en la institución educativa distrital Simón Bolívar a los cuales se les aplicó una prueba de comprensión lectora (Prolec-r) y un test de movimientos sacádicos (King Devick).Resultados. Los resultados obtenidos no relacionan significativamente la baja comprensión lectora con unos movimientos oculares inadecuados.Conclusión. No se evidencian problemas significativos en los movimientos sacádicos y en la comprensión lectora de los niños con TDAH en comparación con el grupo control. Se plantea un programa de intervención para la mejora de la comprensión de lectura y otro para corregir las dificultades presentadas en los movimientos sacádicos. |
es-ES |
| dc.format |
application/pdf |
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| dc.language |
spa |
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| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1772/1691 |
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| dc.rights |
Derechos de autor 2018 Inclusión y Desarrollo |
es-ES |
| dc.rights |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
es-ES |
| dc.source |
Inclusión & Desarrollo; Vol. 6 Núm. 1 (2019): Enero - Junio; 137-149 |
es-ES |
| dc.source |
2590-7700 |
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| dc.source |
2389-7341 |
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| dc.source |
10.26620/uniminuto.inclusion.6.1.2019 |
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| dc.title |
Relación de los movimientos oculares sacádicos y la comprensión lectora con el déficit de atención e hiperactividad (TDAH) |
es-ES |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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