| dc.creator |
Bernal Ceballos, José Ignacio |
|
| dc.creator |
Saldaña Duque, Reina |
|
| dc.date |
2017-06-14 |
|
| dc.date.accessioned |
2019-11-26T16:42:04Z |
|
| dc.date.available |
2019-11-26T16:42:04Z |
|
| dc.identifier |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1432 |
|
| dc.identifier |
10.26620/uniminuto.inclusion.4.2.2017.70-80 |
|
| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10656/8672 |
|
| dc.description |
Se pretende, mediante una breve reflexión pedagógica, comprender e interpretar el asunto en torno a las condiciones que configuran la formación de un sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales de mediaciones tecnológicas. Conforme a lo anterior, resulta necesario, primero, dar cuenta brevemente del devenir histórico de la reflexión formativa; segundo, comprender algunos de los problemas constitutivos presentes en los escenarios educativos y las emergencias que configuran el sujeto-lector-crítico; tercero, identificar los aspectos inherentes al discurso de las mediaciones tecnológicas e hipertextuales en el campo de la formación y, finalmente, dar respuesta a los interrogantes: ¿existe formación en los espacios de virtualidad?, ¿hay sujeto en los entornos de mediación tecnológica? |
es-ES |
| dc.format |
application/pdf |
|
| dc.language |
spa |
|
| dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es-ES |
| dc.relation |
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1432/1367 |
|
| dc.rights |
Derechos de autor 2017 Inclusión & Desarrollo |
es-ES |
| dc.source |
Inclusión & Desarrollo; Vol. 4 Núm. 2 (2017): Julio - Diciembre; 70-80 |
es-ES |
| dc.source |
2590-7700 |
|
| dc.source |
2389-7341 |
|
| dc.source |
10.26620/uniminuto.inclusion.4.2.2017 |
|
| dc.title |
Formación del sujeto-lector-crítico en los escenarios hipertextuales (Formation of the subject critical reader in the hypertextual scenarios) |
es-ES |
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
|
| dc.type |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
|