Evaluación de una escuela de padres a distancia con ayuda de las TIC.

Rodríguez Toloza, Yenny; Rincón, Lidda Maryory

dc.contributor.author	Rodríguez Toloza, Yenny
dc.contributor.author	Rincón, Lidda Maryory
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C. - Sur	spa
dc.date.accessioned	2018-10-02T14:49:32Z
dc.date.available	2018-10-02T14:49:32Z
dc.date.issued	2017-05
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10656/6579
dc.description	La familia tiene un papel importante en la educación. Existen investigaciones que muestran una correlación positiva entre la participación familiar y el éxito de los estudiantes (Espitia & Montes, 2009; Sánchez & García, 2009 & Moreno, 2014). Sin embargo, pese a que los colegios brindan espacios para la participación familiar –como la escuela de padres decretada por Ley- muchos padres de familia no asistenal colegio para participar yla razón más común queexpresanes no tener disponibilidad de tiempo para desplazarse hasta el colegio en los horarios estipulados para estas actividades (Díaz, 2013; Bazarra et al., 2011) puesto que se cruzan con su jornada laboral y otras responsabilidades; lo cual impide realizar un proceso continuo y efectivo en las escuelas de padres.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Escuela de padres	spa
dc.subject	TIC	spa
dc.subject	Participación familiar	spa
dc.subject	Escuelas	spa
dc.title	Evaluación de una escuela de padres a distancia con ayuda de las TIC.	spa
dc.type	Presentation	spa
dc.subject.lemb	Comunidad y escuela	spa
dc.subject.lemb	Educación	spa
dc.subject.lemb	Asociaciones de padres y maestros	spa
dc.subject.lemb	Comunidades escolares	spa
dc.subject.lemb	Congresos y conferencias	spa
dc.rights.license	Abierto (Texto completo)	spa
dc.type.spa	Documento de conferencia	spa