dc.contributor.author |
Bedoya Rodríguez, Gina Paola |
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dc.contributor.author |
Sánchez Castellanos, Carlos Julio |
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dc.contributor.author |
Sánchez Rivera, Sonia Liced; Tutora |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2017-07-27T18:36:21Z |
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dc.date.available |
2017-07-27T18:36:21Z |
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dc.date.issued |
2017 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/5104 |
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dc.description.abstract |
Esta investigación presenta a un análisis reflexivo como docentes acerca del proceso de enseñanza de la producción escrita, que sirva para trazar nuevas rutas didácticas que beneficien a las nuevas generaciones de estudiantes y para enriquecer los conocimientos disciplinares, investigativos y pedagógicos adquiridos a lo largo de la carrera de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana. |
en |
dc.language.iso |
es |
en |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
en |
dc.subject |
Estrategias Didácticas |
en |
dc.subject |
Proceso de Aprendizaje |
en |
dc.subject |
Enseñanza |
en |
dc.subject |
Pedagogía |
en |
dc.title |
Estrategias didácticas para mejorar la escritura de textos argumentativos en los estudiantes de grado noveno en el Colegio Luigi Pirandello de Bogotá. |
en |
dc.type |
Thesis |
en |
dc.subject.lemb |
ADMINISTRACIÓN ESCOLAR |
es |
dc.subject.lemb |
PEDAGOGÍA |
es |
dc.subject.lemb |
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA |
es |
dc.subject.lemb |
EDUCACIÓN |
es |
dc.publisher.program |
Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana |
es_ES |