dc.contributor.author |
Rodriguez Contreras, Steffi |
|
dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2016-06-16T01:18:55Z |
|
dc.date.available |
2016-06-16T01:18:55Z |
|
dc.date.issued |
2014 |
|
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/4052 |
|
dc.description.abstract |
Este trabajo pretende dar a conocer lo vivido por los docentes de la Quinta cohorte de la Especialización en Procesos Lecto-escriturales, frente a la tipología de caricatura. El proyecto pretende dar solución a la problemática relacionada con las falencias en la escritura y lectura crítica de la caricatura, texto que en la cotidianidad es subvalorado. Por lo tanto, se planteó como objetivo diseñar una secuencia didáctica que permitiera a los docentes cualificar su proceso personal y profesional en dichas competencias. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Lectura crítica |
es |
dc.subject |
Argumentación |
es |
dc.subject |
Producción escrita |
es |
dc.title |
La caricatura, otra forma de leer y escribir en el aula |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.lemb |
MÉTODOS DE ENSEÑANZA |
es |
dc.subject.lemb |
ESCRITURA |
es |
dc.subject.lemb |
CARICATURAS Y NIÑOS |
es |
dc.publisher.program |
Especialización en Procesos Lecto-Escriturales |
es_ES |