dc.contributor.advisor |
Acosta Marroquin, Nadia Paola ; Asesora |
es |
dc.contributor.author |
Luque Vargas, Yuly carolina |
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dc.contributor.author |
Martinez Fuentes, Sandra Yined |
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dc.contributor.author |
Salas Guerrero, Yudi Marcela |
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dc.coverage.spatial |
Bogotá D.C. |
es_ES |
dc.date.accessioned |
2015-06-18T13:44:13Z |
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dc.date.available |
2015-06-18T13:44:13Z |
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dc.date.issued |
2014 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10656/3215 |
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dc.description.abstract |
Esta monografía, se inicia a partir de la investigación realizada por las estudiantes,
bajo el Enfoque Praxeológico de la Corporación Universidad Minuto de Dios
contemplando las cuatro fases del proceso de investigación (ver, juzgar, actuar y
devolución creativa) en el campo de investigación del Colegio Estanislao Zuleta, ubicado
en el barrio Alfonso López de la localidad de Usme.
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En la primera fase se contextualiza (ver) la realidad del entorno de los sujetos y se
describen las situaciones encontradas en la observación realizada a partir del macro
contexto, más exactamente en la localidad de Usme en el barrio Alfonso López y a nivel de
micro contexto las respectivas situaciones más relevantes dentro de la institución educativa
Estanislao Zuleta. Dicha observación permite a las investigadoras delimitar las posibles
situaciones que llevaron al planteamiento y formulación del problema. |
es |
dc.language.iso |
es |
es |
dc.publisher |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
es |
dc.subject |
Tramitación |
es |
dc.subject |
Conflicto |
es |
dc.subject |
Escuela |
es |
dc.subject |
Niños(as) |
es |
dc.subject |
Comportamiento |
es |
dc.subject |
Relaciones |
es |
dc.title |
Mecanismos de tramitación de los conflictos más agudos entre los niños y niñas de los grados 403, 404 y 405 del Colegio Esanislao Zuleta jornada tarde |
es |
dc.type |
Thesis |
es |
dc.subject.lemb |
CONFLICTO (PSICOLOGÍA) |
es |
dc.subject.lemb |
RELACIONES HUMANAS |
es |
dc.subject.lemb |
INTERACCION SOCIAL |
es |
dc.publisher.program |
Licenciatura en Pedagogía Infantil |
es_ES |