Abstract:
"Con el objetivo de Analizar las características del Estrés académico y la Ansiedad, en los estudiantes de últimos semestres del programa de Psicología en una universidad privada del Valle de Aburrá en el año 2024, en el estudio que se presenta en este documento, se implementó un enfoque Cuantitativo, de alcance Descriptivo. El diseño es No experimental, transeccional descriptivo. La muestra por Conveniencia, de sujetos voluntarios; n= 64, estudiantes matriculados en una universidad privada del Valle de Aburrá que cursan la carrera de Psicología. Los datos que se utilizan para los análisis estadísticos a nivel descriptivo fueron recogidos aplicando un Cuestionario y evaluando las variables del estudio con las escalas STAI; para evaluar Ansiedad en dos subvariables, Ansiedad Estado y Ansiedad Rasgo y, el INVEA; para evaluar Estrés Académico en sus dos subvariables, la Susceptibilidad al estrés y el Contexto Académico.
Se resaltan las conclusiones sobre la presencia de niveles de Ansiedad Rasgo en la muestra evaluada y Estrés Académico referido al Contexto Académico. Se identifica de cada 50 estudiantes que cursan sus últimos semestres académicos de formación profesional, seis experimentan cotidianamente síntomas de Ansiedad como característica de su forma de responder ante las demandas de la vida académica. De cada 10 estudiantes, cinco expresan dificultades para responder sin experimentar malestar emocional o dificultades en la interacción con los profesores, las exigencias propias de la carrera, con las labores y los deberes académicos y con el ambiente físico o condiciones de la universidad, en el día a día de la vida universitaria."
