Implementación de herramientas pedagógicas en los estudiantes de sexto grado de La Fundación Colegio Emilio Valenzuela

Abstract

El presente proyecto de investigación se desarrolla en la Comunidad Educativa de la Fundación Colegio Emilio Valenzuela en el grado sexto, donde se intentará responder a las preguntas ¿Qué incidencia tiene la aplicación de herramientas pedagógicas interculturales y decoloniales, desde la educación inclusiva? y ¿Cómo la retroalimentación de los procesos formativos puede incidir en los cambios de enfoque pedagógico y curricular? Haciendo uso de las epistemologías decoloniales e interculturales, para hacer el abordaje y contraste teórico con las praxis escolares y los planteamientos normativos, identificando así las dinámicas educacionales para el planteamiento de estrategias educomunicativas, encaminadas al reconocimiento de la interculturalidad y la progresiva consolidación de una pedagogía decolonial en un currículo intercultural. Enmarcado en el subcampo de lo cultural y lo político en la vida diversa, la propuesta investigativa busca aportar en los procesos de existencia, co-existencia, resistencia y re-existencia como una apuesta en constante construcción y cambio.

This research project is developed in the educational community of the Fundación Colegio Emilio Valenzuela in the sixth grade, where we will to answer the questions: What is the impact of the application of intercultural and decolonial pedagogical tools, from inclusive education? and how can the feedback of the formative processes have an impact on the changes of pedagogical and syllabus standpoint? Making use of decolonial and intercultural epistemologies, to make the approach and theoretical contrast with school praxis and normative approaches, thus identifying the educational dynamics for the approach of educommunicative strategies, aimed at the recognition of interculturality and the progressive consolidation of a decolonial pedagogy in an intercultural syllabus. Framed in the subfield of the cultural and the political in the diverse life, the research proposal seeks to contribute to the processes of existence, co-existence, resistance and re-existence as a bet in constant construction and change.