Abstract:
Este estudio aborda la subrepresentación de mujeres en las áreas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y cómo los estereotipos de género afectan las percepciones y decisiones de las adolescentes. La investigación se centra en estudiantes de undécimo grado del municipio de Bello, Antioquia, examinando los estereotipos de género presentes en sus entornos personal, familiar, educativo y de proyección laboral.
Mediante un enfoque fenomenológico enmarcado en el paradigma comprensivo-interpretativo, se emplearon técnicas cualitativas como bitácoras de aprendizaje y talleres para recolectar datos. Los hallazgos revelan que los estereotipos de género influyen negativamente en la autoeficacia y las aspiraciones de las adolescentes en áreas STEM, limitando su desarrollo académico y profesional. La investigación subraya la importancia de crear entornos más inclusivos y de fomentar la igualdad de género en la educación y el ámbito laboral.
Description:
Conocer las percepciones sobre los estereotipos de género de las estudiantes de undécimo grado en los entornos personal, familiar, educativo y proyección laboral frente a las áreas de las Ciencias, las tecnologías, las ingenierías y las matemáticas (STEM) en la institución educativa Federico Sierra Arango (FESA) del municipio de Bello.
