DSpace Repository

Sistematización de experiencias basada en el juego simbólico como estrategia pedagógica para la gestión de las emociones en los niños de 4 a 7 años

Show simple item record

dc.contributor.advisor Ramírez Baquero, Fanny Yesenia
dc.contributor.author Otálora Muñoz, Luisa Alejandra
dc.contributor.author Pérez Calderón, Luisa Vanessa
dc.contributor.author Torres, Karen Daniela
dc.coverage.spatial Soacha (Cundinamarca)
dc.date.accessioned 2024-06-14T15:31:04Z
dc.date.available 2024-06-14T15:31:04Z
dc.date.issued 26-05-2024
dc.identifier.citation Otálora, L. Pérez, L.Torres, K. (2024). Sistematización experiencias basada en el juego simbólico como estrategia pedagógica para la gestión de las emociones en los niños de 4 a 7 años. (Sistematización). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Soacha - Colombia.
dc.identifier.uri https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19481
dc.description La sistematización de experiencias pretendió hacer visible la importancia del juego como herramienta pedagógica en la infancia desde el impacto que genera en el desarrollo integral de los niños, su influencia en la apropiación de la toma de decisiones y su papel creador como fuente transmisora de valores culturales, considerando que se desarrolla de forma natural e innata para explorar y construir el mundo que, de forma interna y en relación con su realidad inmediata, crean los niños en su cotidianidad
dc.description.abstract Este proyecto de investigación titulado “sistematización de experiencias basada en el juego simbólico como estrategia pedagógica para la gestión de las emociones en los niños de 4 a 7 años” es una propuesta innovadora que permitió documentar y analizar en detalle una experiencia vivencial en el transcurso de las prácticas profesionales de la Licenciatura en Educación Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dc.format.extent 69 páginas
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.rights Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject Sistematización de experiencias
dc.subject Infancias
dc.subject Estrategia pedagógica
dc.subject Juego simbólico
dc.subject Gestión de emociones,
dc.title Sistematización de experiencias basada en el juego simbólico como estrategia pedagógica para la gestión de las emociones en los niños de 4 a 7 años
dc.type Thesis
dc.rights.accessrights Open Access http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights Open Access info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.license EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dcterms.bibliographicCitation Alonso, A.N. (2021). El juego como recurso educativo: teorías y autores de renovación pedagógica [Facultad de educación de Palencia universidad de Valladolid]. Recuperado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/51451/TFG-3005.pdf?sequence=1
dcterms.bibliographicCitation Ara.G.C. LA CONCEPCIÓN DE LA INFANCIA (2021): Ull.es. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/24633/La%20concepcion%20de%20la%20infan 9 cia%20Recorrido%20sociohistorico%20y%20su%20relacion%20con%20los%20Centros%20 Educativos%20de%20Menores%20con%20Medidas%20Judiciales..pdf?sequence=1&isAllow ed=y#: ~:text= (2006) %2C%20la%20infancia%20es, revierte%20en%20sociedades%20cohesionadas%20socialmentedf
dcterms.bibliographicCitation Bravo (2008, p.52), Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo. Recuperado en: https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/Volume n12numero1_2013/a06_Estrategias_pedagogicas_y_did%C3%A1cticas_para_el_desarrollo_d e_las_inteligencias_1.pdf
dcterms.bibliographicCitation Baquero, S. (2019). El juego simbólico como propuesta pedagógica para desarrollar la expresión corporal en niños de 6 a 8 años [Tesis, Universidad cooperativa de Colombia]. https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/9be32882-1e1d-433a-b1e2- 3e898d4b01f6/content
dcterms.bibliographicCitation Beeloom, K. (2022), Juego de imitación: cuáles son sus beneficios en la infancia. Recuperado en https://www.beeloomkids.com/edublog/juego-de-imitacion-beneficiosinfancia/
dcterms.bibliographicCitation Bisquerra (2000:243) La educación emocional. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/410/41040202.pdf
dcterms.bibliographicCitation Borda, (1981). Investigación acción participativa recuperado en https://pedagogiaemancipatoria.wordpress.com/wpcontent/uploads/2014/04/pedagogc3adas-eman-lc3b3pez-cardona-y-calderc3b3n.pdf
dcterms.bibliographicCitation Carli (1999), La concepción de la infancia. Recuperado de: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/24633/La%20concepcion%20de%20la%20infan cia%20Recorrido%20sociohistorico%20y%20su%20relacion%20con%20los%20Centros%20 Educativos%20de%20Menores%20con%20Medidas%20Judiciales..pdf?sequence=1&isAllow ed=y
dcterms.bibliographicCitation Chacón, G. P., & Hernández, D. E. J. (2010). El efecto del filtro afectivo en el aprendizaje de una segunda lengua. Letras, 2(48), 209-225. https://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v13n25/2007-7467-ride-13-25-e019.pdf
dcterms.bibliographicCitation De la Negociación Colectiva, P. D. E. D. D. E. C. P. P. L. A. A. S. Y. L. A. C. (s/f). Guía de Sistematización de experiencias de sindicalización y negociación colectiva desarrolladas por organizaciones sindicales. Ilo.org. Recuperado el 31 de enero de 2024, de https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/---sro
dcterms.bibliographicCitation [Fundación Universitaria Los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/3208/Rinc%C3%B3n_Leal_202 0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dcterms.bibliographicCitation Freire, P, Faundez A. (2011, p.231) La infancia y el acto de creación. Recuperado en https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorialuptc/catalog/download/167/203/3845?inline=1
dcterms.bibliographicCitation Gaitán (2006). La concepción de la infancia. Recuperado de: https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/24633/La%20concepcion%20de%20la%20infan cia%20Recorrido%20sociohistorico%20y%20su%20relacion%20con%20los%20Centros%20 Educativos%20de%20Menores%20con%20Medidas%20Judiciales..pdf?sequence=1&isAllow ed=y
dcterms.bibliographicCitation Goleman, D. (2018). Saber concentrarse es más decisivo para un niño que su coeficiente intelectual Aprendemos Juntos. Recuperado de Goleman, D. (2018). Recuperado de https://aprendemosjuntos.bbva.com/especial/saber-concentrarse-es-mas-decisivo-para-unnino-que-su-coeficiente-intelectual-daniel-goleman/
dcterms.bibliographicCitation Goleman, D.,Mckee, A., Gallo, A. y David, S. Inteligencia emocional. (2021). Recuperado en: https://www.alphaeditorialcloud.com/library/publication/inteligenciaemocional-1644588217  
dcterms.bibliographicCitation Goleman, D. (1995) Inteligencia emocional. Recuperado de https://www.lecturalia.com/libro/7227/inteligencia-emocional
dcterms.bibliographicCitation Freire (2003). Historia de la Educación Recuperado de: https://www.rosasensat.org/revista/numero-32-la-eduacion-inicial-en-america-latina/historiade-la-educacion-paulo-freire-y-lasinfancias/#:~:text=Freire%20vivi%C3%B3%20su%20infancia%C3%AD,la%20fuimos  
dcterms.bibliographicCitation Husserl, (1998). Paradigma Interpretativo recuperado en http://institutorambell.blogspot.com/2022/06/edmundo-husserl-y-el-paradigma.html
dcterms.bibliographicCitation Jara, O, (2018) La sistematización de experiencias y las corrientes innovadoras del pensamiento Latinoamericano- una aproximación histórica. Recuperado de https://cepalforja.org/sistem/sistem_old/oscar_jarasistematizacion_y_corrientes_innovadoras.pdf
dcterms.bibliographicCitation Kerlinger (1997), Encuestas recuperado de https://aulas.blogia.com/2006/080301-latecnica-de-las-encuestas-otras-consideraciones-metodologicas.php Lallerana, McGinn, Fernández y Álvarez (1981), Planeación recuperado de http://www.profesoresuniversitarios.org.mx/planeacion_educativa_diseno_curricular.pdf
dcterms.bibliographicCitation Malaguzzi (2001, p, 16). El juego en la educación inicial. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_archivo_pdf_doc_22.pdf
dcterms.bibliographicCitation Marcello, G., La Francesco, V. (2003) La educación Integral en el preescolar: Propuesta pedagógica. Recuperado de: http://uninunez.biblioteca.curnvirtual.edu.co/cgi-bin/koha/opacdetail.pl?biblionumber=12363
dcterms.bibliographicCitation Moreno, A. (2022, June 23). Juego de imitación: cuáles son sus beneficios en la infancia. BeeFamily; Beeloom Kids. https://www.beeloomkids.com/edublog/juego-de-imitacionbeneficios-infancia/
dcterms.bibliographicCitation Mujica, J.F, Inostroza, B.C, Orellana, A.N.D.C. (2018). Educar las emociones con un sentido pedagógico: un aporte a la justicia social. Recuperado en: https://www.researchgate.net/publication/329071343_Educar_las_Emociones_con_un_Sentid o_Pedagogico_Un_Aporte_a_la_Justicia_Social_Educate_the_Emotions_with_a_Pedagogical _Sense_A_Contribution_to_Social_Justice
dcterms.bibliographicCitation Murcia, Jiménez; Manejar las emociones, factor importante en el mejoramiento de la calidad de vida Revista Logos, Ciencia & Tecnología, vol. 4, núm. 1, julio-diciembre, 2012, pp. 58-67 Policía Nacional de Colombia Bogotá, Colombia Recuperado en: https://www.redalyc.org/pdf/5177/517751763003.pdf
dcterms.bibliographicCitation Peña y Castro (2012; p.128). El juego en la educación inicial. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341880_archivo_pdf_doc_22.pdf
dcterms.bibliographicCitation RAE, (2011), La concepción de la infancia. Recuperado de https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/24633/La%20concepcion%20de%20la%20infan cia%20Recorrido%20sociohistorico%20y%20su%20relacion%20con%20los%20Centros%20 Educativos%20de%20Menores%20con%20Medidas%20Judiciales..pdf?sequence=1&isAllow ed=y
dcterms.bibliographicCitation Ross Buck (1999), gestión de la autoestima en las organizaciones. Recuperado de https://www.palermo.edu/economicas/cbrs/pdf/pbr12/PBR_13_05.pdf
dcterms.bibliographicCitation Rubio y Varas (1997), Grupos de discusión recuperado de https://eduso.net/res/revista/26/miscelanea/los-grupos-de-discusion-como-una-experienciade-investigacion-evaluativa-para-el-alumnado-en-practicas-de-educacion-social
dcterms.bibliographicCitation Saca.G.A.L. L, Sarmiento T.M.A. (2011). Juego por imitación como estrategia metodológica para el desarrollo social. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2333/1/tps633.pdf
dcterms.bibliographicCitation Sánchez, Pachón, L. (2018). Experiencias pedagógicas para fortalecer la inteligencia emocional en los niños de 4 a 7 años. Bogotá: Universidad del Tolima Recuperado en: https://repository.ut.edu.co/server/api/core/bitstreams/0870d813-0dde-480f-a5afc3f7c7da3677/content
dcterms.bibliographicCitation Sheele y Groeben (1988), Entrevista semiestructurada recuperado de https://cursa.ihmc.us/rid=1Q8W2V1SS-26ZS3MQ THY/Flick_Entrevista_semiestructurada.pdf
dcterms.bibliographicCitation Taylor y Bogdán, (1984). Enfoque cualitativo recuperado en https://pics.unison.mx/maestria/wp-content/uploads/2020/05/Introduccion-a-Los-MetodosCualitativos-de-Investigacion-Taylor-S-J-Bogdan-R.pdf
dcterms.bibliographicCitation Tenjo, C. (2022). Expresiones de emociones en niños de Preescolar [Fundación Universitaria Los Libertadores]. Recuperado en: https://repository.libertadores.edu.co/server/api/core/bitstreams/ae56cc94-9117-44ae-b3eb9090310d3afe/content
dcterms.bibliographicCitation Torres, A., Romero, L., Pérez, A. y Björk, S. (2018). Modelo teórico integrado de gamificación en ambientes e-learning (E-MIGA). Revista Complutense de Educación, 29(1), 129-145. Recuperado de http://doi.org/10.5209/RCED.52117
dcterms.bibliographicCitation UNICEF (2019, P.10). Aprendizaje a través del juego. Recuperado en: https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-atraves-del-juego.pdf
dcterms.bibliographicCitation Varo R. (2023). La infancia en el foco de los restos de salud global. Recuperado en: https://www-sciencedirectcom.ezproxy.uniminuto.edu/science/article/pii/S1695403323001194?via%3Dihub
dcterms.bibliographicCitation Vega, A. (2000). Psicoterapia infantil con juego. Recuperado en: https://enfoqueintervencionpsicoeducativa.wordpress.com/wpcontent/uploads/2016/05/psicoterapia_infantil_con_juego_casos_clinicos-libre.pdf
dcterms.bibliographicCitation Zapata (2006). Observación estructurada recuperado de https://es.scribd.com/document/172692547/Observacion-estructurada
dc.publisher.department Pregrado (Presencial)
dc.publisher.program Licenciatura en Educación Infantil
dc.type.spa Sistematización
dc.type.coar Thesis http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.rights.local Open access
dc.identifier.instname instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponame reponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourl repourl:https:// repository.uniminuto.edu


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución - No Comercial - Sin Derivadas 2.5 Colombia

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account