Abstract:
El trabajo de investigación sobre exposición permanente a dispositivos tecnológicos y desarrollo
de habilidades comunicativas verbales de niños y niñas del nivel de jardín del Centro Educativo
Amaranto se realizó por medio de un objetivo general y tres objetivos específicos. Uno para identificar
las causas que conducen al uso excesivo de dispositivos tecnológicos; otro para describir las habilidades
de comunicación verbal en los niños expuestos a uso excesivo de dispositivos; y el último para diseñar
una estrategia didáctica que oriente la regulación del manejo de dispositivos tecnológicos para el
desarrollo de habilidades comunicativas verbales en los niños del nivel de jardín.
Se realizó una metodología con un enfoque cualitativo y un diseño metodológico con el estudio
de caso y el paradigma hermenéutico. Las técnicas e instrumentos que ayudaron a la investigación
fueron: la encuesta y el cuestionario dirigido a padres de familia y docentes; la entrevista y la guía de
preguntas dirigido a padres de familia, docentes y profesionales de la salud; y la observación con el
diario de campo dirigido a niños y niñas del nivel de jardín.
En los resultados se identificaron las causas que conducen al uso excesivo de dispositivos
tecnológicos por parte de los niños de 4 y 5 años, dónde se evidenció la falta de acompañamiento por
falta de los adultos y el tiempo límite con los dispositivos tecnológicos. También se evidenció las
dificultades para socializar las actitudes de los niños en las habilidades comunicativas verbales, ya que
éstas se vieron afectadas por la exposición de dispositivos tecnológicos en niños de tan temprana edad.
Se le dieron recomendaciones al Centro Educativo Amaranto, con espacios de diálogo, a los padres de
familia establecer límites claros, a los docentes observación y evaluación continua con los niños.
