Abstract:
El presente documento investiga la influencia de las actividades de juego en el desarrollo
socioemocional de niños de 4 a 5 años, centrándose en el contexto educativo del Colegio San José de las
Vegas y el Jardín Infantil Los Pequeños Gigantes en Colombia. Reconociendo la importancia crítica del
desarrollo socioemocional en la infancia temprana, el estudio adopta un enfoque cualitativo,
específicamente una perspectiva fenomenológica, que busca comprender las experiencias y
percepciones de los participantes en relación con el juego y su impacto en el desarrollo socioemocional.
Se emplea un método de muestreo por conveniencia para seleccionar a los niños y educadores
participantes, reconociendo las limitaciones prácticas y éticas asociadas con la investigación en entornos
educativos.
El análisis se enfoca en explorar cómo el juego puede servir como una herramienta poderosa
para el desarrollo integral de los niños, abordando aspectos emocionales, sociales y cognitivos. Se
examinan las diversas formas en que el juego facilita la expresión emocional, promueve la interacción
social positiva y fomenta habilidades como la resolución de problemas y la toma de perspectiva.
Además, se considera el papel de los educadores en el diseño e implementación de actividades de juego
que maximicen su potencial para el desarrollo socioemocional de los niños.
