Retos y desafíos para el docente del nuevo milenio en los escenarios de aprendizaje.

Abstract

En el presente trabajo investigativo, tiene como objetivo identificar los retos y desafíos para el docente del nuevo milenio en escenarios de aprendizaje, por medio de un enfoque cualitativo que permitió la participación de 10 docentes y 6 directivos interdisciplinarios de la Corporación Creando Futuro como muestra representativa con el fin de identificar las distintas competencias que poseen los docentes. Para esta investigación se utilizaron técnicas tales como lista de chequeo y una entrevista semiestructurada que permitieron la recolección de datos para dar cumplimiento a los objetivos propuestos, a través de una investigación de tipo descriptiva que conllevo a conocer los rasgos más importantes para la construcción del análisis que permitió dar cuenta que el 100 % de las personas entrevistados en los que están docentes y equipo interdisciplinario, aplican sus competencias en la categoría pedagógica y a que a los alumnos les interesa la metodología utilizada desde las competencias didácticas basadas en el juego y el arte, lo que facilita el logro de los objetivos propuestos. Por otra parte, los docentes del plantel emplean diferentes actividades para los diversos estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, lo que genera experiencias significativas. De igual manera, a través de una propuesta de intervención enfocada en proporcionar herramientas para el fortalecimiento de las competencias pedagógicas y didácticas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes a través de estrategias innovadoras implementando el manejo y el uso de la tecnología la en la práctica educativa para facilitar la construcción del conocimiento en los niños.