El papel de la pedagogía teatral para la enseñanza de derechos

Abstract

Las mujeres desempeñan un papel fundamental en la sociedad, en los hogares, en la educación, en el país, es por esto que los derechos de las mujeres se han fortalecido en los últimos años, gracias a mujeres que luchan por la igualdad y la equidad de género. Dentro del contexto educativo, se encuentra la pedagogía teatral, que busca desde el teatro la participación activa de mujeres, comunidades y docentes, mediante talleres de formación que influyen en el desarrollo integral de las participantes, su entorno y sus familias. Por esto, la investigación realizó un análisis a través de la observación, e investigo como a través de la pedagogía teatral se puede enseñar los derechos a las mujeres de diversas edades, en primera instancia se direccionó la investigación hacia los principales problemas y violencias de género que afectan a las mujeres que hicieron parte del grupo de investigación; por otra parte se caracterizaron las herramientas pedagógicas utilizadas por los docentes de teatro en la enseñanza de los derechos y se propuso diseñar una estrategia metodológica basada en la pedagogía teatral donde se enseñen y visibilicen los derechos de las mujeres en el país. Por último se proponen actividades didácticas y pedagógicas en las cuales está presente el teatro y la expresión corporal. La metodología se efectuó desde un enfoque cualitativo, empleando la etnografía de las mujeres de la comuna 1, dejando como resultado la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es el papel de la pedagogía teatral para la enseñanza de los derechos a mujeres de diversas edades que participan en el taller de teatro de la Casa de la Cultura Popular 1 de ciudad de Medellín? Finalizando el análisis e interpretación de resultados, en donde se implementaron técnicas e instrumentos como: Taller investigativo, encuestas, y la entrevista para recoger información, se llegaron a unas conclusiones y recomendaciones orientadas a la enseñanza de los derechos de las mujeres de diversas edades, trabajando más de cerca por medio de la pedagogía teatral, la igualdad y la no discriminación de las mujeres en la sociedad.

Women play a fundamental role in society, in homes, in education, in the country, which is why women's rights have been strengthened in recent years, thanks to women fighting for gender equality and equity. Within the educational context, there is theatrical pedagogy, which seeks from the theater the active participation of women, communities and teachers, through training workshops that influence the integral development of the participants, their environment and their families. For this reason, the research carried out an analysis through observation, and investigated how through theatrical pedagogy the rights can be taught to women of various ages, in the first instance the research was directed towards the main problems and gender violence that affect women who were part of the research group; on the other hand, the pedagogical tools used by theater teachers in the teaching of rights were characterized and it was proposed to design a methodological strategy based on theatrical pedagogy where the rights of women in the country are taught and made visible. Finally, didactic and pedagogical activities are proposed in which theater and body expression are present. The methodology was carried out from a qualitative approach, using the ethnography of the women of commune 1, leaving as a result the following research question What is the role of theatrical pedagogy for the teaching of rights to women of various ages who participate in the theater workshop of the House of Popular Culture 1 of the city of Medellín? Finishing the analysis and interpretation of results, where techniques and instruments were implemented such as: Research workshop, surveys, and the interview to collect information, conclusions and recommendations were reached aimed at teaching the rights of women of various ages, working more closely through theatrical pedagogy, equality and non-discrimination of women in society.