Percepción de los estudiantes de contaduría pública del Centro Regional Girardot UNIMINUTO sobre la influencia de las prácticas profesionales en su desarrollo académico

Abstract

La presente investigación se fundamenta en un análisis exhaustivo a cerca de la percepción que han tenido los estudiantes que cursan la carrera de Contaduría Pública en el Centro Regional UNIMINUTO de Girardot respecto al impacto de las prácticas profesionales en su propio desempeño académico. El estudio busca identificar de qué manera la experiencia práctica en entornos reales de trabajo aporta a la formación de nuevas competencias y conocimientos esenciales para el desarrollo mismo de la profesión contable. El proyecto se basa en la recopilación de información cuantitativa y cualitativa de los estudiantes que han completado prácticas profesionales durante el año 2023 y la compilación de sus propias perspectivas y experiencias. Los resultados obtenidos revelarán información precisa sobre la importancia de las prácticas profesionales como un componente fundamental en la formación de futuros contadores públicos, así como su influencia en el progreso académico y en la preparación para enfrentar los retos del ámbito laboral en el campo de la contaduría pública.

The present research is based on a comprehensive analysis of the perception that students pursuing the Public Accounting program at the UNIMINUTO Regional Center in Girardot have regarding the impact of professional practices on their academic performance. The study aims to identify how practical experience in real work environments contributes to the development of new competencies and essential knowledge for the accounting profession. The project relies on the collection of quantitative and qualitative information from students who have completed professional internships during the year 2023, along with the compilation of their own perspectives and experiences. The obtained results will provide precise information on the significance of professional internships as a fundamental component in the training of future public accountants, as well as their influence on academic progress and preparedness to face challenges in the professional field of public accounting.