Diseño de un Prototipo para la Enseñanza de Tributaria

Abstract

Este proyecto se enfoca en la problemática de la enseñanza tributaria en estudiantes de VI y VII semestre en la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Persiste una educación superficial basada en la memorización debido a limitaciones de tiempo y la presión por obtener resultados rápidos. “La propuesta argumenta la importancia de desarrollar un prototipo de enseñanza tributaria interactivo para mejorar la comprensión de los estudiantes, así como lo indica” (Vizcaino, 2019), se permite potencializar los procesos en el sistema educativo y la creciente complejidad de los sistemas tributarios. El objetivo general es diseñar un prototipo de enseñanza tributaria para estudiantes del programa de contaduría pública, abordando la normatividad en la enseñanza en Colombia, las teorías de enseñanza didáctica y la integración de las TIC en la educación. “Se realiza un análisis de las necesidades que brindan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje por medio de la aplicación de encuestas”. Esta investigación busca contribuir aprendizaje cognitivo como lo describe el artículo (Diaz Espitia, Gonzalez Santos, & Torres, 2019) “Los estudiantes pueden desempeñar roles de contribuyentes del sector tributario, lo que les permite conectar de manera práctica los conceptos fiscales.” así mismo la revista (Hacia el fomento de la cultura tributaria, 2018) Destacando aspectos como el análisis de necesidades, diseño instruccional, desarrollo de contenido, interactividad y retroalimentación.

This project focuses on the problem of tax education in VI and VII semester students at the Minuto de Dios University Corporation – UNIMINUTO. Superficial education based on memorization persists due to time constraints and pressure for quick results. “The proposal argues the importance of developing an interactive tax teaching prototype to improve students' understanding, as indicated” (Vizcaino, 2019), it allows the processes in the educational system and the growing complexity of tax systems to be potentiated. . . The general objective is to design a tax teaching prototype for students of the public contact program, addressing the regulations in teaching in Colombia, didactic teaching theories and the integration of ICT in education. “An analysis of the needs provided to students in their learning process is carried out through the application of surveys.” This research seeks to contribute to cognitive learning as described in the article (Diaz Espitia, González Santos, & Torres, 2019) “Students can play the roles of taxpayers in the tax sector, which allows them to practically connect tax concepts.” Likewise, the magazine (Towards the promotion of tax culture, 2018) Highlighting aspects such as needs analysis, instructional design, content development, interactivity and feedback.