DSpace Repository

Unihuerta, un espacio de agricultura diseñado para un aprendizaje didáctico.

Show simple item record

dc.contributor.advisor Velky Andrea Gutiérrez Nuñez
dc.contributor.author Triviño Soto, Carlos Arturo
dc.coverage.spatial Guadalajara de Buga - Colombia
dc.date.accessioned 2023-05-12T20:28:37Z
dc.date.available 2023-05-12T20:28:37Z
dc.date.issued 2022-11-19
dc.identifier.citation -Triviño, S. (2022). UniHuerta, un espacio de agricultura diseñado para un aprendizaje didáctico. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. es
dc.identifier.uri https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17123
dc.description Reconocer a través de un proceso de sistematización las vivencias surgidas durante el marco de práctica educativa y pedagógica en la participación del proyecto UNIHUERTA, todo a fin de otorgar una perspectiva crítico-constructiva para quienes busquen incurrir en proyectos pedagógicos con un enfoque agrícola. es
dc.description.abstract En el presente documento se relata el proceso de sistematización de la práctica profesional en el marco de un proyecto llevado a cabo en un espacio gestionado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO – COA Buga, en adelante, UNIMINUTO – COA Buga. El cual se denominó UNIHUERTA. En este escrito se enmarcan las intenciones que llevaron a recapitular de manera cronológica los sucesos más relevantes en el proyecto de práctica profesional (UNIHUERTA), en segunda estancia se presentan una serie de autores y teorías que fueron la guía argumental a lo largo del proceso de sistematización, posteriormente se exponen las metodologías utilizadas para la obtención de los datos necesarios y se explican una serie de dificultades atravesadas. Por último, aporta una serie de reflexiones críticas todo a fin de que sean tenidas en cuenta por demás profesionales que quieran incurrir en este tipo de proyectos educativos. es
dc.format.extent 94 páginas
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso es es
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO es
dc.relation.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.subject Huertas es
dc.subject Ciencias naturales es
dc.subject Pedagogía es
dc.subject Agricultura es
dc.subject Aprendizaje es
dc.title Unihuerta, un espacio de agricultura diseñado para un aprendizaje didáctico. es
dc.type Thesis es
dc.rights.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.license EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dcterms.bibliographicCitation Álvarez, C., & Álvarez, A. (2007). La Investigación Acción Participativa como instrumento para la resolución de problemas sociales. Anuario, 30, 226-252. Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1-10), 110.
dcterms.bibliographicCitation Barra, J. D. E. (1999). Técnicas de diagnóstico útiles en la medición de la fertilidad del suelo y el estado nutrimental de los cultivos. Terra Latinoamericana, 17(3), 209-219. Campuzano, A. G. (2014). Huertos familiares una estragia para la sustentabilidad y seguridad alimentaria: aplicado en la comunidad de santa maria de monte; zinacantepec, estado de mexico. Medico D.F.: Universidad autonoma del estado de mexico. Cardona, L. E. (2017). El huerto escolar como espacio de aprendizaje para la enseñanza del contenido reproduccion en plantas del grado septimo. Medellín: Universidad Nacional de Colombia.
dcterms.bibliographicCitation Cambridge Assessment International Education. (2019). Aprendizaje activo. Cambridge Assessment International Education, 1-5. Comenius, J. A. (1986). Didáctica magna (Vol. 133). Ediciones Akal. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (06 de noviembre de 2022). DANE i información para todos. Obtenido de https://www.dane.gov.co/ Ejaz, Z., Naz, U., & Khan, N. (2019). Determinants of Dropout and Child School Enrollment: A Case Study from Rural Islamabad. Journal of Quantitative Methods; Vol 3 No 2 (2019).
dcterms.bibliographicCitation Ferratto, J. A., Mondino, M. C., Grasso, R., & Ortiz Mackinson, M. (2010). Buenas Prácticas Agrícolas para la Agricultura Familiar cadena de las principales hortalizas de hojas en Argentina. Buenos aires: FAO. Food and agriculture organization. (2013). EL MANEJO DEL SUELO EN LA PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS CON BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS. Paraguay”: © FAO 2013. Gómez-Trujillo, E. A., Martinez-Andrades, E., Rivas-García, J. A., & VillalobosMaradiaga, E. M. (2016). La seguridad y soberanía alimentaria. Rev. iberoam. bioecon. cambio clim., 2(1), 315-324.
dcterms.bibliographicCitation Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Hernández Zúñiga, O. G. (2007). Introducción a la Didáctica. México. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. (05 de septiembre de 2012). Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Obtenido de https://inta.gob.ar/documentos/bfcomo- deberia-ser-un-suelo-para-permitir-un-optimo-desarrollo-al- Jauregui Mora, S. Z. (2018). La transversalidad curricular: Algunas consideraciones teóricas para su implementación. Revista Boletín Redipe, 13. Jara, O. (2018). La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. Bogota: Fundación Centro Internacional de educacion y desarrollo humano CINDE. Juliao, C. G. (2020). La investigación praxeológica: un enfoque alternativo.
dcterms.bibliographicCitation Lawler, D., Vaccari, A., & Blanco, J. (2017). La técnica en cuestión. Aritificialidad, cultura material y ontolgía de lo creado. Buenos Aires: UAI Editorial. Moreno, K. V. (2019). Mi Huerta Hesed. Bogota: Universidad Minuto De Dios. Restrepo, P. P., Gutiérrez, M. S., Caro, N. N., & Moreno, C. E. L. (2015). La lúdica como estrategia pedagógica para fortalecer la convivencia escolar. Lúdica pedagógica, (21). Santana Porbén, S. (2019). Introducción al suplemento. Revista Cubana de Alimentación y Nutrición- RCAN, 1.
dc.publisher.department Pregrado (Presencial)
dc.publisher.program Licenciatura en Educación en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.type.spa Trabajo de Grado
dc.type.coar http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.rights.local Open Access
dc.identifier.instname Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponame Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourl https:// repository.uniminuto.edu


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account