DSpace Repository

Imaginarios sociales de la infancia y resignificación de la práctica pedagógica.

Show simple item record

dc.contributor.author Arteaga Céspedes, Paola Alejandra
dc.contributor.author Cruz Mendoza, Narda Carime
dc.contributor.editor Meza Salcedo, Guillermo
dc.contributor.editor Mesa, Leidy Ximena
dc.coverage.spatial Bogotá D.C.
dc.date.accessioned 2023-04-13T15:57:33Z
dc.date.available 2023-04-13T15:57:33Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.citation Arteaga, P. y Cruz, N. (2022). Imaginarios sociales de la infancia y resignificación de la práctica pedagógica. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp. 87 - 116) Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.identifier.isbn 9789587636024
dc.identifier.uri https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16782
dc.identifier.uri https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-597-3.cap.3
dc.description Capítulo completo en acceso abierto.
dc.description.abstract Este trabajo hace un recorrido sobre la resignificación de la práctica pedagógica y se centra en los imaginarios sociales de la infancia. Este tema ha sido de vital importancia, debido a la incidencia que ha tenido actualmente en el desarrollo de entornos propicios para educar.
dc.format.extent 30 páginas
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.relation.ispartof Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo.
dc.relation.uri https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15805
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject Pedagogía
dc.subject Educación
dc.subject Infancia
dc.subject Docentes
dc.subject.ddc 372.01
dc.title Imaginarios sociales de la infancia y resignificación de la práctica pedagógica.
dc.type Book chapter
dc.subject.lemb Pedagogía
dc.subject.lemb Formación profesional de maestros
dc.subject.lemb Filosofía de la educación
dc.rights.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess
dcterms.bibliographicCitation Bernal, T., Jaramillo, J., Mendoza, L., Pérez, M. y Suárez, A. (2009). Significados de infancia en el marco de la globalización. Hallazgos. Revista de Investigaciones, 6(12), 147-165. https://doi.org/10.15332/ s1794-3841.2009.0012.06
dcterms.bibliographicCitation Burgos Calderón, D. B. y Cifuentes Garzón, J. E. (2015). La práctica pedagógica investigativa: entre saberes, quereres y poderes. Revista Horizontes Pedagógicos, 17(2), 118-127.
dcterms.bibliographicCitation Caro, P., Saracostti, M., Kinkead, A. y Grau, M. (2017). Niñez y adultez. Diálogos frente a tensiones familiares, laborales y del cuidado. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 267-279.
dcterms.bibliographicCitation Casas, F. (1992). Las representaciones sociales de las necesidades de niños y niñas, y su calidad de vida. Anuario de Psicología, (53), 27-45.
dcterms.bibliographicCitation Casas, F. (2006). Infancia y representaciones sociales. Política y Sociedad, 43(1), 27-42.
dcterms.bibliographicCitation Constitución Política de Colombia. [Const]. Julio 7 de 1991. Editorial Legis.
dcterms.bibliographicCitation Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. (2018). Práctica pedagógicas y educativas. Licenciatura en Pedagogía Infantil.
dcterms.bibliographicCitation D’Agostino, A. (2014). Imaginarios sociales, algunas reflexiones para su indagación. Anuario de Investigaciones, XXI, 127-134.
dcterms.bibliographicCitation De Régules, S. (2016). Las teorías del caos y la complejidad. El mundo es un caleidoscopio. Batiscafo.
dcterms.bibliographicCitation Gallego, A., Pino, J., Álvarez, M., Vargas, E. y Correa, L. (2019). La dinámica familiar y estilos de crianza: pilares fundamentales en la dimensión socioafectiva. Hallazgos, 16(32), 131-150. https://doi. org/10.15332/2422409X.5093
dcterms.bibliographicCitation Gómez-Montoya, P., Zubizarreta, A. y Aguadez, J. (2018). La publicidad con ojos de niño: imaginarios infantiles y construcción crítica de significados. Aula Abierta, 47(4), 471-480.
dcterms.bibliographicCitation Heidegger, M. (2000). Carta sobre el humanismo. (H. Cortés, y A. Leyte, eds.). Alianza Editorial.
dcterms.bibliographicCitation Huizinga, J. (2007). Homo ludens (6 ed.). Alianza Editorial; Emecé Editores.
dcterms.bibliographicCitation Jaramillo-Ocampo, D. y Murcia-Peña, N. (2013). Los mutantes de la escuela. Entramado, 9(2) 162-174.
dcterms.bibliographicCitation Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación. DO n.° 41.214 de 8 de febrero de 1994.
dcterms.bibliographicCitation Martínez-Núñez, M. D. y Muñoz-Zamora, G. (2015). Construcción de imaginarios de la infancia y formación de educadoras de párvulos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1), 343-355.
dcterms.bibliographicCitation Ministerio de Salud y Protección Social. (2018). Ciclo de vida. https:// www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/Paginas/cicloVida.aspx
dcterms.bibliographicCitation Mora, M. (2002). La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital, (2), 1-25.
dcterms.bibliographicCitation Rincón, C. (2011). La construcción simbólica de la infancia: una mirada desde los imaginarios presentes en el discurso de maestros y maestras de jardines infantiles y escuelas de Bogotá. [Sesión de conferencia]. XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, 7-11 de noviembre de 2011.
dcterms.bibliographicCitation Rincón, C. (2016). Los niños y las niñas entre lo instituido e instituyente: desde la política pública a la práctica pedagógica. Infancias Imágenes, 15(2), X-XVII.
dcterms.bibliographicCitation Rincón, C. (2018). Historiografía sobre las significaciones imaginarias de infancia en la cultura de Occidente. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 20(31), 24-46. https://doi.org/10.19053/01227238. 6245
dcterms.bibliographicCitation Ríos, R. (2018). La práctica pedagógica como herramienta para historiar la pedagogía en Colombia. Pedagogía y Saberes, 49, 27-40.
dcterms.bibliographicCitation Triviño, A. (2018). Imaginarios sociales de infancia y su incidencia en la práctica pedagógica de una escuela bogotana. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 20(31), 47-69. https://doi. org/10.19053/01227238.8538
dcterms.bibliographicCitation Trujillo, F. (2017). Imaginarios sociales sobre infancia desde los niños y las niñas. [Tesis de especialización, Universidad Distrital Francisco José de Caldas].
dcterms.bibliographicCitation Velázquez, O. (2013). Las representaciones sociales, los imaginarios sociales y urbanos: ventanas conceptuales para el abordaje de lo urbano. Tlatemoani. Revista Académica de Investigación, (14), 1-24.
dc.publisher.department UNIMINUTO Rectoria Tolima y Magdalena Medio
dc.type.spa Capítulo de libro
dc.type.coar http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.rights.local Open Access
dc.identifier.instname instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponame reponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourl repourl:https://repository.uniminuto.edu


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account