DSpace Repository
Docentes en formación y representaciones sociales de la infancia. Una reflexión desde el aula universitaria.
- DSpace Home
- →
- Producción Académica
- →
- Libros
- →
- Científicos
- →
- View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Torres Ramírez, Carlos Mario
|
|
| dc.contributor.editor | Meza Salcedo, Guillermo | |
| dc.contributor.editor | Mesa, Leidy Ximena | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-13T15:53:05Z | |
| dc.date.available | 2023-04-13T15:53:05Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | Torres, C. (2022). Docentes en formación y representaciones sociales de la infancia. Una reflexión desde el aula universitaria. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp. 63 - 86). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.identifier.isbn | 9789587636024 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16781 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-597-3.cap.2 | |
| dc.description | Capítulo completo en acceso abierto. | |
| dc.description.abstract | Este capítulo quiere provocar y ampliar las necesidades taxativas de reconocer, discutir, sensibilizar y concienciar a los docentes en formación acerca de la infancia, su formación académica, el rol docente; así como el efecto de esto en la construcción de país. | |
| dc.format.extent | 24 páginas | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | |
| dc.relation.ispartof | Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. | |
| dc.relation.uri | https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15805 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Docentes | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Formación académica | |
| dc.subject | infancia | |
| dc.subject.ddc | 372.01 | |
| dc.title | Docentes en formación y representaciones sociales de la infancia. Una reflexión desde el aula universitaria. | |
| dc.type | Book chapter | |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | |
| dc.subject.lemb | Formación profesional de maestros | |
| dc.subject.lemb | Filosofía de la educación | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dcterms.bibliographicCitation | Abric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. México: Ediciones Coayacán S.A de C.V. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. Costa Rica: Flacso (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales). | |
| dcterms.bibliographicCitation | Banchs, M. A. (2007). Entre la ciencia y el sentido común: representaciones sociales y salud. En Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 219-254). Guadalajara: Ciudad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Jodelet, D. (2007). Imbricaciones entre representaciones sociales e intervención. En Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 191-218). Guadalajara: Ciudad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Macia, M. B. (2009). La profesionalización docente en Colombia. Revista Colombiana de Sociología, 32(2), 111-131. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez, I. M. (2005). Bienestar psicológico en estudiantes universitarios: facilitadores y obstaculizadores del desempeño académico. Anales de Psicología/Annals of Psychology 21(1), 170-180. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Moliner, P. (2007). La teoría del núcleo matriz. En Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 137-156). Guadalajara: Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Monzon, I. M. (2007). Estrés académico en estudiantes universitarios. Apuntes de Psicología, 25(1) , 87-99. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Moreira, M. A. (2010). La teoría del aprendizaje significativo crítico: un referente para organizar la enseñanza contemporánea. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 31, 9-20. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. (N. M. Finetti, trad.). Huemul S.A. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Oros, L. B. (2005). Locus de control: evolución de su concepto y operacionalización. Revista de Psicología, 14(1), 89-98. 10.5354/0719- 0581.2005.17338 | |
| dcterms.bibliographicCitation | Plascencia, J. R. (2007). Durkheim y las representaciones colectivas. En: T. Rodríguez Salazar y M. L. García Curiel (coords.), Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 15-70). Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Polanco Hernández, A. P. (2005). La motivación en los estudiantes universitarios. Revista Electrónica Actualidades Investigativas en Educación, 5(2), 1-13. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, T. y García, M. (2007). Introducción. En: T. Rodríguez Salazar y M. L. García Curiel (coords.), Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 9-16). Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, O. (2003). Entrevista a Denise Jodelet. Relaciones, 115-134. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, T. (2007). Sobre el estudio cualitativo de la estructura de las representaciones sociales. En: T. Rodríguez Salazar y M. L. García Curiel (coords.), Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 157-190). Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Tejada Fernández, J. T. (2002). La formación de formadores. Apuntes para una propuesta de plan de formación. Educar (30), 91-118. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Valencia, J. y Elejabarrieta, F. (2007). Aportes sobre la explicación y el enfoque de las representaciones sociales. En: T. Rodríguez Salazar y M. L. García Curiel (coords.), Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 89-136). Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Valencia, S. (2007). Elementos de la construcción, circulación de las representaciones sociales. En: T. Rodríguez Salazar y M. L. García Curiel (coords.), Representaciones Sociales. Teoría e investigación (pp. 51-88). Universidad de Guadalajara. | |
| dcterms.bibliographicCitation | Valle, A., Regueiro, B., Rodríguez, S., Piñeiro, I., Freire, C., Ferradas, M. y Suárez, N. (2015). Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios. European Journal of Education and Psychology, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.1016/j.ejeps.2015.10.001 | |
| dc.publisher.department | UNIMINUTO Rectoria Tolima y Magdalena Medio | |
| dc.type.spa | Capítulo de libro | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | |
| dc.rights.local | Open Access | |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.uniminuto.edu |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)