La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente.

Jaimes Castañeda, Amparo; Aragón Goyes, Maritza; Martínez Rodríguez, Nancy Johanna; Rincón Jaimes, Eduard Anderson; Gutiérrez Ojeda, Patricia; Barria Cornejo, Daniel Ignacio; Margery Bertoglia, Enrique Juan; Garrido Romero, Victor Andrés

DSpace Home
→
Producción Académica
→
Libros
→
Científicos
→
View Item

dc.contributor.author	Jaimes Castañeda, Amparo
dc.contributor.author	Aragón Goyes, Maritza
dc.contributor.author	Martínez Rodríguez, Nancy Johanna
dc.contributor.author	Rincón Jaimes, Eduard Anderson
dc.contributor.author	Gutiérrez Ojeda, Patricia
dc.contributor.author	Barria Cornejo, Daniel Ignacio
dc.contributor.author	Margery Bertoglia, Enrique Juan
dc.contributor.author	Garrido Romero, Victor Andrés
dc.coverage.spatial	Bogotá D.C.
dc.date.accessioned	2023-04-10T20:12:27Z
dc.date.available	2023-04-10T20:12:27Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Jaimes, A., Aragón, M., Martínez, N., Rincón, E., Gutiérrez, P., Barria, D., Margery, E. y Garrido, V. (2023). La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.	es
dc.identifier.isbn	9789587636055
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16705
dc.description	Libro completo en acceso abierto.	es
dc.description.abstract	El proceso reflexivo sobre los impactos que tiene la Feria Lúdico-Pedagógica en el currículo se organiza a partir del reconocimiento de la relación que existe entre la práctica, la teoría y el saber pedagógico, y su importancia en la formación de las futuras licenciadas, exponiendo el sentido innovador de las ferias en los capítulos siguientes.	es
dc.format.extent	95 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Lúdica	es
dc.subject	Juego	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Currículo	es
dc.subject.ddc	371.3
dc.title	La Feria Lúdico-Pedagógica y su impacto curricular: transformando la práctica docente.	es
dc.type	Book	es
dc.subject.lemb	Pedagogía - Colombia
dc.subject.lemb	Educación - Colombia
dc.subject.lemb	Educación en la primera infancia - Colombia
dc.subject.lemb	Juegos educativos - Colombia
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza - Colombia
dc.subject.lemb	Currículo
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dcterms.bibliographicCitation	Alcaldía Mayor de Bogota. (2010). Lineamiento Pedagógico y Curricular para la Educación Inicial en el Distrito. Bogotá.
dcterms.bibliographicCitation	Agazzi, C.; Agazzi, R. (1926) Método Agazzi-Pascuali. Programma di educazione infantile
dcterms.bibliographicCitation	Amar, J. A. yTirado, D. (2004). Desarrollo infantil y construcción del mundo social. Edicines Uninorte.
dcterms.bibliographicCitation	Báez Osorio, M., (2005). Las Escuelas Normales colombianas y la formación de maestros en el siglo XIX. EccoS Revista Científica, 7 (2),427-450.[fecha de Consulta 20 de Octubre de 2022]. ISSN: 1517-1949. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo. oa?id=71570210
dcterms.bibliographicCitation	Cerda, H. (2003). Cómo elaborar proyectos: diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos. Magisterio.
dcterms.bibliographicCitation	Decroly, O. (2016) El juego educativo. Iniciación a la actividad intelectual y motriz. Morata
dcterms.bibliographicCitation	Decreto 2277 de 1979. Estatuto Docente. Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente. (Septiembre 14).
dcterms.bibliographicCitation	Espinel, Y. (2017). Sentido de la educación inicial. SlideShare. [Presentación de diapositivas]. https://www.slideshare.net/yeimmylorenaespinelh/sentidodelaeducacion
dcterms.bibliographicCitation	Gardner, H. (2013). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. (5ª. edición). Paidós.
dcterms.bibliographicCitation	Giannareas, J. (2011). Pensar la política. Sobre el legado de Hannah Arendt. Universitas. Revista de Filosofía, Derecho y Política, (14), 91- 108. https://www.researchgate.net/publication/221679267_Pensar_la_politica_Sobre_el_legad o_de_Hannah_Arendt
dcterms.bibliographicCitation	Inicial (2016) El modelo Montessori. somosdeinicial.com, 2016 junio 16 http://somosdeinicial.blogspot.com/2016/06/el-juego-segun- -montessori.html
dcterms.bibliographicCitation	Jiménez, B. (2002). Lúdica y recreación. Editorial Magisterio. https://core. ac.uk/download/pdf/234805969.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Martínez, M. (2011). Dimensiones básicas de un desarrollo humano integral. Polis, (23), 1-17. http://journals.openedition.org/polis/1802
dcterms.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (2007). Política pública nacional de primera infancia. “Colombia por la primera infancia”. https:// www.mineducacion.gov.co/1759/articles-177832_archivo_pdf_ Conpes_109.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional.(2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia . Bogotá.
dcterms.bibliographicCitation	Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Lineamientos curriculares para preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_11.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Meneses, M. y Monge, M. (2001). El juego en los niños: enfoque teórico. Educación, 25(2), 113-124. https://www.redalyc.org/ pdf/440/44025210.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Muñoz, J. O. (2020) Las Escuelas Normales Superiores en Colombia: doscientos años de historia entre retos y desafíos (1821-2021). Revista Historia de la Educación Colombiana 25 (25) julio-diciembre, 55 – 93. Recuperado de: https://doi.org/10.22267/rhec.202525.79
dcterms.bibliographicCitation	Palacios, J. (2010). Técnicas lúdicas. Education Business Group. https://ebg.ec/wp-content/uploads/2020/08/Tecnicas-L%C3%- BAdicas.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Piaget, J. (2009). Psicología de la inteligencia. (3ª.. edición). Psique. https:// es.scribd.com/doc/237939590/Piaget-Jean-Psicologia-de-La-Inteligencia-1947-Editorial-Psique-lav
dcterms.bibliographicCitation	Pinillos, J. (1996). Actitud ludica en el maestro, capacidad ludica en el alumno. Educación fisica y deporte, 18(1), 81-84. https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/ view/4580
dcterms.bibliographicCitation	Presidencia de la República. (2019). De cero a siempre. Atención integral a la primera infancia. http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Cartilla-CeroSiempre-Prosperidad-Primera-Infancia.pdf
dcterms.bibliographicCitation	Puerto, J. (1980). La práctica psicomotriz: apuntes para comprender la evolución de la atención de la infancia. Aljibe.
dcterms.bibliographicCitation	Rosquete, R. G., Piñero, A. D., Rosales, C. N. y Pérez, B. A. (2015). Conocimiento del profesorado sobre las dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura. Revista de Investigación Educativa, 33(2), 289-302.
dcterms.bibliographicCitation	Salcedo, F. E. (2012). Papel del profesor en la enseñanza de estrategías de aprendizaje. Didáctica y Educación. 3(5), 17-28.
dcterms.bibliographicCitation	Torrado, M. y Anzelin, I. (2006). La primera infancia en la agenda local colombiana, análisis y recomendaciones. III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe de Childwatch International.
dc.publisher.department	UNIMINUTO Rectoría Bogotá Virtual y a Distancia
dc.type.spa	Libro
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.rights.local	Open Access
dc.identifier.instname	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponame	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.uniminuto.edu