Percepción de los estudiantes acerca del enfoque de género y la inclusión en los planes de estudio de los programas académicos de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Seccional Antioquia – Chocó, sede Bello

Abstract

Desde el presente ejercicio de investigación se busca junto al grupo de investigación “INDICIOS”, realizar un análisis acerca de las percepciones que tienen los / las estudiantes de la perspectiva del enfoque de género en los planes de estudio de los programas académicos de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. Seccional Antioquia – Chocó, sede Bello. Esto con el fin de relacionar la importancia que tiene esta categoría analítica para cada uno de ellos, teniendo en cuenta su proceso formativo y el contexto en el que se relacionan. Para el logro de lo anterior, se utilizaron técnicas de investigación mixtas que permitieron conocer la percepción, entendida esta como lo expresa textualmente Ortiz (2009, p.137) cuando plantea quela interpenetración y relación recíproca entre percepción-conocimiento y acción. Es justamente aquí donde radica la importancia de la percepción dentro del ámbito escolar, ya que al tener claras estas características, permite en el estudiante el desarrollo de diferentes áreas cerebrales conectadas e integradas con el fin de conseguir un significado a lo expuesto en clase. Es por ello que, la perspectiva de género, posibilita la creación de un modelo de sociedad donde se prescribe que debe ser valorado como aceptable en el desarrollo de las relaciones humanas que se presentan en la misma y cómo deben transcurrir los procesos políticos de los actos individuales y colectivos del ser humano que crean realidades, es aquí donde por medio de esta investigación se logró conocer las diferentes perspectivas que tienen los estudiantes frente al enfoque de género y la participación en las diversas actividades y programas académicos, que emplean estos conceptos para el desarrollo y la creación de las realidades sociales e individuales. Es por ello que, esta investigación prioriza el análisis de la percepción que tiene la comunidad educativa de la Facultad de Ciencias Humanas y sociales frente al enfoque de género e inclusión en el modelo curricular universitario, como el desarrollo de todas las dimensiones de los estudiantes como una categoría de analítica de éste, anclada al contexto social, profesional y personal. El proyecto se centra en la línea de investigación del Sistema General de Investigación de UNIMINUTO, denominada “Educación, Transformación social e Innovación” y en la Sublínea del programa de Trabajo social, denominada “Subjetividad, Construcción de la Identidad y Territorio” y a su vez desarrolla las categorías de análisis: género, percepción social e inclusión.