Estrategias pedagógicas para la resolución de conflictos en el grado 2º del colegio San Miguel.

Vélez Correa, Andrea

dc.contributor.advisor	Echeverry Murillo, Alexandra
dc.contributor.author	Vélez Correa, Andrea
dc.coverage.spatial	Chinchiná (Caldas)
dc.date.accessioned	2023-02-28T20:46:02Z
dc.date.available	2023-02-28T20:46:02Z
dc.date.issued	2022-11
dc.identifier.citation	Vélez,A.(2022).Estrategias pedagógicas para la resolución de conflictos en el grado 2º del colegio San Miguel.(trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.Chichiná-Colombia.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16257
dc.description	Comprender las estrategias pedagógicas que implementan los docentes para la resolución de conflictos en el grado 2º de la Institución Educativa San Miguel del municipio de Chinchiná – Caldas.
dc.description.abstract	En la actualidad es común presenciar dificultades dentro de la convivencia escolar, y la institución educativa San Miguel del municipio de Chinchiná-Caldas no está exento de ello, dado que en el grado 2º se han evidenciado dificultades para convivir, por ende, se ve la necesidad de comprender las estrategias pedagógicas que están implementando los docentes para que los niños realicen un proceso adecuado en la resolución de conflictos y promuevan una convivencia pacífica. El proyecto de investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación acción participativa ,y se implementaron las técnicas de observación participante, entrevista semiestructurada y un taller pedagógico, se usaron los instrumentos de guía de observación y guion de entrevista; como resultados se obtuvo que los docentes están implementando estrategias pedagógicas que posibilitan en los niños el desarrollo de habilidades, conocimientos, valores y competencias para dar solución pacífica a los conflictos. Palabras claves: estrategias pedagógicas, resolución de conflictos, convivencia escolar y entorno escolar.
dc.format.extent	50 página
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subject	Conflictos
dc.subject	Resolución
dc.title	Estrategias pedagógicas para la resolución de conflictos en el grado 2º del colegio San Miguel.
dc.type	Thesis
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAcces
dc.rights.license	EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
dcterms.bibliographicCitation	Aguilar, M. (2014). Propuesta actividades y estrategias pedagógicas que promuevan una cultura de paz y capacidad de resolución de conflictos en instituciones educativas venezolanas. Venezuela: Revista de la comunicación de la SEECI, (34), 83-94.
dcterms.bibliographicCitation	Arias, D., Higuita, M. & Ramírez, G., (2016). La convivencia escolar pacífica en la sede rural la honda orientada a través del tic. Trabajo de grado para título especialista. Fundación Universitaria los Libertadores. Frontino (Antioquia).
dcterms.bibliographicCitation	Ballesteros, B. (2014). Taller de investigación cualitativa. (p.8) Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
dcterms.bibliographicCitation	Castellanos, Y. & rubio A., (2016). Estrategias para afrontar los conflictos en la escuela. Trabajo de grado de pregrado. Universidad de Antioquia. La estrella Antioquia.
dcterms.bibliographicCitation	Castro, S. & Perdomo, J., (2015) Competencias ciudadanas y conflictos escolares de los estudiantes del grado octavo de la institución educativa inmaculada concepción. Trabajo de grado para optar a maestría. Manizales- Caldas.
dcterms.bibliographicCitation	Colombia Aprende. (s.f.). ¿Qué es educar para la paz? Obtenido de Currículos para la paz.
dcterms.bibliographicCitation	Colombia Aprende. (2016). ¿Qué es la convivencia escolar?
dcterms.bibliographicCitation	Colombia. Congreso de la República. (febrero 8 de 1994). Ley 115. Por la cual se expide la general de educación. (p.2) Bogotá: MEN.
dcterms.bibliographicCitation	Congreso de Colombia. (2014). LEY 1732 DE 2014 por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país. DIARIO OFICIAL. AÑO CL. N. 49261. 1, SEPTIEMBRE, 2014. PAG. 1. Colombia.
dcterms.bibliographicCitation	Corbeta, P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social (p. 353). Madrid: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A.U. Madrid.
dcterms.bibliographicCitation	Erazo, M., & Velasco, J. (2020). Prácticas pedagógicas en el proceso de resolución de conflictos en el aula. Universidad católica de Manizales. Manizales.
dcterms.bibliographicCitation	Fracica N., G. (1988). Modelo de simulación en muestreo. Bogotá: Universidad de la Sabana.
dcterms.bibliographicCitation	Freire, Paulo (2009). La educación como práctica de libertad. Madrid: Siglo XXI de España editores S.A.
dcterms.bibliographicCitation	Gonzales, D. (2018). Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la paz y la convivencia escolar (p. 30). Montería.
dcterms.bibliographicCitation	González, Y., & Gutiérrez, A. (2018). Estrategias Pedagógicas Para la Resolución de Conflictos Escolares Interpersonales. Ibagué.
dcterms.bibliographicCitation	Gutiérrez, D., (2016). El conflicto en las instituciones escolares. Revista Ra Ximhai. Junio 2016, México.
dcterms.bibliographicCitation	Hernández, I., Luna, J. & Cadena, M. (2017). Cultura de paz: Una construcción desde la educación. Revista Historia de la Educación Latinoamericana. Colombia.
dcterms.bibliographicCitation	Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed. --.). México D.F.: McGraw-Hill.
dcterms.bibliographicCitation	Martínez, M. (2018). La formación en convivencia: papel de la mediación en la solución de conflictos. Barranquilla
dcterms.bibliographicCitation	Naciones Unidas. (1999). (A/53/L.79)] Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz. (p.3). Colombia.
dcterms.bibliographicCitation	Olaya, C., & Morales, C. (2021). Estrategia pedagógica para la resolución pacífica de conflictos en entornos escolares a través del fortalecimiento de competencias socioemocionales. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana.
dcterms.bibliographicCitation	Pérez, V. (2011). Resolución de conflictos en las aulas: un análisis desde la Investigación-Acción. Interuniversitaria.
dcterms.bibliographicCitation	Rodríguez, C. (2005). Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. (p.3). México: Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM.
dcterms.bibliographicCitation	Romero, C. (2005). La categorización un aspecto crucial en la investigación cualitativa (p. 1). Colombia: Revista de Investigaciones Cesmag.
dcterms.bibliographicCitation	Vallejo, R. (2009). La triangulación como procedimiento de análisis para investigaciones educativas. Venezuela.
dc.publisher.department	Pregrado (Virtual y a Distancia)
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.type.spa	Sistematización
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.rights.local	Open Access
dc.identifier.instname	instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponame	reponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourl	repourl:https:// repository.uniminuto.edu