La expresión Artística como un eje Articulador en el Desarrollo de las Habilidades Comunicativas de los Estudiantes de Cuarto de Primaria de la Institución Educativa Manuel José Sierra

Abstract

Este trabajo de investigación fue realizado en la Institución Educativa Manuel José Sierra, con los estudiantes del grado cuarto de primaria, con ellos se quiso investigar quétanto incide el arte en el desarrollo de habilidades comunicativas, teniendo en cuenta que en el proceso formativo del ser humano es importante y fundamental adquirirdichas habilidades, tantopara la supervivencia como parala convivencia social.Además,de que el ser humano no se comunica solo con la lengua hablada y escrita, sino que también se comunica por medio de la expresión corporal, los dibujos, la pintura, la escultura, entre otros, como otrasformasde poder relacionarsecon los demás. Para esto se aplicaron varias técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa, las cuales permitieron recolectar, observar, evaluar y ponderar toda la información obtenida, los cuales fueronla observación, la entrevista, el taller y el diario de campo, cuatroinstrumentos que permitieron recolectar y analizar la información en pro de la investigación.De esta manera, se hallaron varios tópicos como parte del análisis sobre la problemática, donde se encuentra, como premisa,que los estudiantes no cuentancon una educación artística estructurada y objetiva.Palabras Claves: Infantes, artística, educación, desarrollo, competencias, comunicación, expresión corporal, gestualidad, observación, sociedad, interactuar. Este trabajo de investigación fue realizado en la Institución Educativa Manuel José Sierra, con los estudiantes del grado cuarto de primaria, con ellos se quiso investigar quétanto incide el arte en el desarrollo de habilidades comunicativas, teniendo en cuenta que en el proceso formativo del ser humano es importante y fundamental adquirirdichas habilidades, tantopara la supervivencia como parala convivencia social.Además,de que el ser humano no se comunica solo con la lengua hablada y escrita, sino que también se comunica por medio de la expresión corporal, los dibujos, la pintura, la escultura, entre otros, como otrasformasde poder relacionarsecon los demás. Para esto se aplicaron varias técnicas e instrumentos de la investigación cualitativa, las cuales permitieron recolectar, observar, evaluar y ponderar toda la información obtenida, los cuales fueronla observación, la entrevista, el taller y el diario de campo, cuatroinstrumentos que permitieron recolectar y analizar la información en pro de la investigación.De esta manera, se hallaron varios tópicos como parte del análisis sobre la problemática, donde se encuentra, como premisa,que los estudiantes no cuentan con una educación artística estructurada y objetiva.