El juego como contribuyente en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 4 a 5 años del jardín infantil “El Tren de los Niños”

Abstract

Esta investigación pretende utilizar la herramienta de la página web como estrategia virtual e interactiva basada en el juego para fortalecer las dimensiones cognitiva y comunicativa, generando habilidades de pensamiento lógico-matemático con las cuales los niños del grado Jardín de la institución El tren de los niños puedan apropiar de mejor manera los contenidos y habilidades que se consideran necesarios dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje. En el escenario actual dominado por el uso de los avances tecnológicos que cada vez son más cambiantes y crecientes a un ritmo vertiginoso, se hace urgente y necesario la implementación de recursos digitales que transformen los antiguos métodos de enseñanza por otros más acordes adaptados a la nueva realidad tecnológica. El aprendizaje de esta área no se limita a la primera infancia, ni mucho menos a la básica primaria y el bachillerato, va mucho más allá del ámbito educativo, los niños que adquieren los saberes del razonamiento lógico están mejor preparados para enfrentar todo tipo de retos en los ámbitos académicos, familiares y sociales. Este estudio se desarrolla a partir de un diagnóstico, una exploración de necesidades e intereses de los niños del grado Jardín para fortalecer sus habilidades lógico-matemáticas. Se emplean herramientas investigativas basadas en el enfoque cualitativo, como la observación directa, la entrevista y el cuestionario que permiten evidenciar los resultados de la investigación